《制作面具》教学设计莱西市城关小学郑绍华教学目标：１.学习制作面具的基本步骤、方法；２.在制作面具的过程中，培养学生合作探究能力、动手操作的能力、创新想象能力；体验劳动的快乐。３.学生受到美的熏陶，培养学生发现美、创造美的能力。教学重点制作面具的步骤、方法；学习准确确定眼睛的位置并剪出眼睛。教学难点：创作设计新颖的独特的面具。教具准备：多媒体课件、面具、彩色卡纸、海绵纸、双面胶带、松紧带、剪刀、彩笔、各种装饰用品。学具准备：彩色卡纸、双面胶带、松紧带、剪刀、彩笔、各中装饰用品。教学过程:课前准备：大屏幕播放各种新颖独特的面具图片。谈话：同学们，观看了大屏幕上的各种新颖独特漂亮的面具，你有什么感受？一、激趣导入，揭示课题1）谈话：看，老师这里也有许多漂亮的面具，大家喜欢吗？（展示各种面具）2）欣赏样品面具，生谈发现今天，老师也亲手为每个小组制作了一个面具，小组长快从档案袋里拿出来吧。同学们仔细观察一下，可以摸一摸，看一下面具的制作材料有什么？1.观察:面具的制作材料有哪些？生交流，明确面具的制作材料是彩色卡纸、双面胶带、松紧带、剪刀、彩笔、各中装饰用品，制作工具是剪刀、尺子。大屏幕出示材料工具箱制作材料：彩色卡纸、双面胶带、松紧带、彩笔、各种装饰用品制作工具：剪刀尺子谈话：欣赏了这么多奇特的面具,此时此刻，你想不想自己亲手制作一个面具？那这节课我们就一起来研究制作面具。（板书课题：制作面具）二、探究质疑1、动手拆开面具，小组探究制作方法。谈话：下面，同学们自己动手拆一拆，小组探究一下面具是怎么做成的，看一下哪一个小组探究得最仔细。（给一定的时间让学生探究）2、理清思路，制作面具，先做什么在？再做什么？谈话：谁来交流一下你们小组探究得成果？制作面具先做什么，再做什么？教师根据学生交流，及时板书，明确制作步骤板书：构思设计-画出草图-剪出造型---整合粘贴---装饰美化预设：当学生回答到每一个环节的时候，适时引导树立，并强化每个环节的注意事项。（1）勾画、剪出面具的基本外形和眼睛，出示，如：长脸、圆脸····要点：左右对称，可对折后剪，这样快捷并且对称。（2）设计表情和装饰图案师强调要点：眼睛应有孔，位置要合适，两边要对称，装饰可用油画棒画，也可用其他材料做好的造型粘上去，如：眉毛、鼻子、头发、牙齿、眼镜、耳环·····（教师可演示，粘贴的部件先做好用双面胶粘）（3）两侧钻一小孔，绑上毛线，制作完成。4.重要方法指导：谈话：刚才，我们通过探究明白了制作面具的步骤，你还有哪些地方不明白或者存在疑惑？（鼓励学生自己解决，让能解决的问题学生讲解或者做示范。）预设：(1)如何剪出眼睛及确定眼睛的位置。用尺子量出佩带者两眼之间的距离，在硬纸板上用铅笔做下标计，开孔，（没的把握的话，孔先开小点，配带者试试后确定应往哪个方面开太），最后把眼洞修饰整齐（可以用刀片）。(2)松紧带如何固定？（3）如何确定面具大小？三、学生实践制作谈话：老师真为同学们感到骄傲和自豪，经过小组之间的合作探究，同学们已经掌握了制作面具的基本方法，我想此次此刻同学们肯定都按捺不住了，为了大家能够做的更好，老师先请同学们欣赏几个面具。（大屏幕播放面具图片）谈话：这些面具简单别致，装饰新颖，只要大家开动脑筋，相信大家会制作出一个别致的面具来。现在，马上行动，每个小组制作一个简单漂亮的面具。在制作的过程中，注意大屏幕上的提示。大屏幕出示：温馨提示（1）安全使用剪刀，保护好环境卫生。（2）小组同学分工合作，共同完成。（3）限时10分钟，比一比哪个小组最先完成一个简单独特的面具。学生制作，教师巡视指导。[播放音乐]四、展评作业师：大部分同学的作品已经完成了，这次作业的评价方法采用你们自评-互评-师评的方式，评出最有创意的面具，现在请小组代表把你们各自的作品介绍给大家，从构图、粘贴、美化、细致等方面进行评价。（生代表逐一介绍自己作品，以及它的创作灵感及设计方式）师：看了同学们的作品，听了同学们的介绍，老师真的为你们美妙的创意、精巧的构思、细致的表现手法所叹服。在我看来，你们的每一件作品都是极致的，独一无二的。五、拓展延伸同学们，小小的一张卡纸，经过大家美妙的创意、精巧的构思、细致的表现手法，摇身一变，就成了一个别致漂亮的面具，你想把这么别致的面具送给谁？为什么？六、课堂小结看来，小小的面具也给大家带来了无穷的乐趣，成功的喜悦也为我们的笑容增添了鲜艳的色彩。同学们，面具在中国已有4000多年的历史了，而面具文化作为一种民族艺术，需要探讨的问题还有很多，感兴趣的同学课下可以继续研究。