《用logo程序画正多边形》教学设计方案秦喜玲课题名称《用logo程序画正多形》科目信息技术年级六年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析六年级的学生已学过一些应用软件如WPS文字、WPS演示文稿。教学时多采用任务驱动、自主、合作、探究的学习模式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。教学目标一、情感态度与价值观1.培养学生的空间观念,学习和利用较简单的编程命令绘制正多边形,提高学习编程软件的兴趣.2．培养学生主动探究知识、合作学习的习惯和能力。二、过程与方法1.用基本命令FD、RT、LT、BK绘制正多边形。2.用重复命令（Repeat）绘制正多边形。3.用任务驱动、自主、合作、探究的学习方式。三、知识与技能1.认识、正确分析要绘制的正多边形的特征。2.重复命令（Repeat）应用时就注意的问题。教学重点、难点掌握正凸多边的外角之和是360°。重复命令的正确应用.(确定重复内容,重复次数)。教学资源（1）每位同学准备一张画有正三边形、正四边形、正五边形、正六边形图形的纸；（2）教师自制的多媒体课件；（3）上课环境为多媒体计算机室。教学活动1师生互动，导入新课。屏幕显示正多边形图形，同时请学生拿出准备好的正多边形图。观察图形回答问题：正三边形、正四边形、正五边形、正六边形的特点。屏幕显示正三边形，学生说特点，教师单击鼠标屏幕显示特点。做延长线，教师一边讲解要领，一边通过屏幕显示做延长线的方法，学生在准备好的图形上做延长线（用虚线画）。测量外角度数，教师边讲解边显示测量那个角，要求学生用量角器测量。测量结果汇报，正三边形有几个外角，每个角多少度。计算，将三个外角的度相加，得出正三边形的外角和是360度。将度数改写：120=360/3教学活动2（二）学生自行测量正四边形、正五边形、正六边形的外角度数。汇报测量结果：1）正四边形有四个外角，每个角是90度，外角之和为360。2）正五边形有五个外角，每个角是72度，外角之和为360。3）正六边形有六个外角，每个角是60度，外角之和为360教学活动3（三）总结归纳：（1）通过观察发现正凸多边形的特点：边相等，内角相等。（2）通过测量发现正凸多边形的外角之和是360。（3）归纳：正凸多边形的外角度数可以用360除以边数得到。教学活动4（四）观察正凸多边形的程序代码。（1）找出重复内容；（2）找出重复次数。正三边形Fd100Rt360/3Fd100Rt360/3Fd100Rt360/3正四边形Fd100Rt360/4Fd100Rt360/4Fd100Rt360/4Fd100Rt360/4正五边形Fd100Rt360/5Fd100Rt360/5Fd100Rt360/5Fd100Rt360/5Fd100Rt360/5正六边形Fd100Rt360/6Fd100Rt360/6Fd100Rt360/6Fd100Rt360/6Fd100Rt360/6Fd100Rt360/6教学活动5（五）教学重复命令Repeat;(1)屏幕出示重复命令；（2）显示命令格式：repeat重复次数[重复内容]。（3）强调说明，重复内容放在中括号中，注意要空格。教学过程6（六）改写正多边形命令代码。(1)师示范正三边形：Repeat3[fd100rt360/3](2)学生试着改写正四边形、正五边形、正六边形命令代码。Repeat4[fd100rt360/4]Repeat5[fd100rt360/5]Repeat6[fd100rt360/6]教学过程7（七）总结合本课学习的内容。（1）正凸多边形的外角之和为360。（2）重复命令及格式。（3）正凸多边形的通用命令代码。RepeatN[fd步长rt360/N]（N为自然数）