人教版《泉城》语文教案优质指南（精品多篇）【摘要】人教版《泉城》语文教案优质指南（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《泉城》教案篇一教学目标1、知道有感情地朗读课文，背诵课文。2、从读、品、观中感受泉的魅力，体会泉多、水美的特点。教学重点1、读中悟泉的特点、感受美，感官欣赏美，激发热爱大自然的情感。2、体味语言文字的优美。教学难点通过关键字词句的理解，体会作者用词的准确，感受泉城之美。教具准备课件教学过程：一、复习导入1、读词语2、说说泉城给你留下了怎么样的印象？二、讲读课文（一）第一部分1、自由读第1自然段，想一想这一段中的3句话分别告诉我们什么。2、指名读句子，交流（1）第一句，泉多（七十二泉）（2）第二句，思考：这句话共有几个分句，从哪几个方面来写济南的泉水的？a指名读这句话后回答问题。（这句话有4个分句，前两句写泉的形态，后两句写泉的声音。）b作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？（有的……有的……）用“有的……有的……”说一句话。c小结：第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。d指导朗读第二句。（一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓）范读，自由练读，指名读，齐读。（3）第三句：最著名的泉水板书：珍珠泉五龙潭黑虎泉趵突泉4、齐读课文。（二）、品读四大泉：1、为什么作者只介绍这几处？（最著名）它们为什么会在这七十二泉中脱颖而出呢？让我们停下脚步，细细品味。自读描写这四泉的部分，出示要求：你最喜欢哪处泉？找出相关的文字介绍你喜欢的这处泉。说说它吸引你的理由。2、帮扶部分为珍珠泉以及趵突泉，根据学生回答随意调节：趵突泉部分“一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。”（大）“池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。”（清）“泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。”（美）a结合这句话，理解“冒”——泉水多但流速相对慢，高过泉面。b出示趵突泉的图片，帮助感受“美”c介绍趵突泉得名由来：大股泉水像拥有生命般日夜跳跃冒出水面，因此得名“趵突泉”，指导朗读。d小结：是啊，泉池开阔、泉水清澈再加之喷涌而出时那如同白雪的层层波浪，趵突泉不愧名列（七十二泉之首）。e谁愿意用你的朗读来展现趵突泉的美？指名读、齐声品读。珍珠泉部分“泉池约一亩见方，清澈见底。”（池大水清）“泉水从地下往上涌……拎到了睡眠上来。”（形态美）理解“涌”——水流细而急。（可与“冒”比较）珍珠泉的美：体会三个“忽~忽~”——瞬息万变，“拎”——神奇、有生命力指导朗读3、放手自学部分：五龙潭：生读相关部分，再作介绍。动作理解“汇注”黑虎泉：生读相关部分，再作介绍。4、小结：泉城的四大名泉果然各具特色，风光无限。齐读2-5自然段。5、回读第一自然段游历济南，泉的美景一览无余。这些泉有的……有的……有的……有的……6、文章读到这，你想说些什么？（三）得名由来1、引读第5自然段三、总结泉是济南的魂，那一汪汪千姿百态的清泉把济南装扮的万般风情、充满灵动。让我们再度走入济南，齐读课文《泉城》。四、作业布置。了解济南的其他名泉，班内交流。板书设计：9、泉城珍珠泉神奇泉多五龙潭泉多泉美黑虎泉气势天下闻名趵突泉大、清、美（首）《泉城》教案篇二知识与技能：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。3、感悟第一自然段的段式并学会迁移，用有的有的练写课间活动的一个场面。过程和方法：通过网络学习与文本学习，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美。情感态度、价值观：激发学生热爱祖国大自然的思想感情。教学重点和难点：凭借课文的语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。课程资源的开发和利用：1、收集济南的一些旅游知识。2、网络学习环境3、音乐：神秘园课时：三课时教学设计：第一课时一、揭示课题今天，老师又要带你们去游玩一个名胜（出示课题：泉城），读一读。你知道泉城是我国的哪儿吗？为什么人们称济南为泉城呢？二、听读课文，初步了解课文。范读，回答问题，现在你知道济南为什么又叫泉城了吗？齐读课文的最后一个自然段。三、初读课文，自学生字词。1、轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。2、再读课文，要求读准确3、默读课文，联系上下文或理解词义。4、小组内交流。四、检查自学效果1、出示生字词济南大约一亩汇注悬崖组成昼夜吊桶粗细三堆拎到趵突泉晶莹剔透喧腾2、认读生字词3、大组交流有不懂的和不理解的。4、指名读课文。师生评议五、讲读课文第1自然段1、自由读，数一数一共有几句话，告诉我们什么？2、在这几句话中，你最喜欢哪一句？说说你喜欢的原因。3、（课件出示第2句话。）你看见过白浪翻滚吗？什么东西也是晶莹剔透的？你能想象得出吗？（动画