一、有关概念的界定一、有关概念的界定：2.活动课程的概念、类型和组织形式在20世纪90年代，活动课程未被承认之前，国家只是颁布了学生在校课外活动的大致内容和课时要求。1992年，在国家教委公布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》中，才首次将活动课程的意义、类型和组织形式做了细致的规定，使活动课程呈现为一种与学科课程相辅相成的课程形态。《课程计划》中还对活动的组织形式做了设计和规定。活动的组织形式可分为群众性活动、小组活动和个人活动三种类型。二、音乐活动设计的当代取向：发展、传承、育人与和谐三、中小学音乐活动目标的定位：四、中小学音乐活动的内容：突破现状与多元拓展五、中小学音乐活动的组织形式：班级、学校、社会的多方互动互融六、中小学音乐活动的活动方法：情境、引导、设计、合作小学音乐活动实施现状的个例：