北师大版三年级下册数学教案【精品多篇】导读：北师大版三年级下册数学教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。北师大版数学三年级下册教案篇一教学反思：学生在练习本上列式计算。2、说一说哪个图形的面积大，哪个图形的面积小。1、说一说每种颜色图形的面积是多少。3、小组长取出信封里的纸片，这些纸片是干什么的？5、互相说一说测量的结果，由小组长把这些结果记录下来。d读作：平方分米读作：平方米公顷平方千米板书设计小组实验、讨论解决方案。2、用手比划1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小3、想象7公顷7平方千米的大小。1、完成书第4题，第6、7题。问：怎样数才能数正确？学生独立完成，指名汇报，全班订正。板书设计：课题练习课课时五（30）１．谈自己的收获。学生用彩笔涂色，同桌交流各自作业。2、19＋4957－271－15板书设计教学反思：可翻书回顾所学的分数的知识，并和同桌说一说。1、学生独立完成后，当“小老师”检查同桌作业并交流做法，评价作业。练习课初步理解分数的意义二、师生互动，探究新知。独立完成后，全班交流，订正答案。四、合作交流，取长补短。1．小组讨论：我的成长足迹。（1）我解决了一个生活中的问题……（2）我读了一本有趣的数学读物……（3）我学会了有条理地思考问题……2．分组交流，然后全班交流。小组总结汇报，师总结板书生独立思考，自由说：学过平方厘米，平方分米、平方米、公顷、平方千米等。平方厘米可用来测量橡皮、书本等的面积……米可用来测量教室的面积、黑板的面积等……学生讨论，小结：图形必须是封闭的。独立做提。（可以拿出面积单位比一比，再思考。又组长主持讨论、评估、反思）生独立看图小组合作学生可能提：（１）房间面积？（２）瓷砖面积？（３）需要多少块砖？小组汇报，解决问题。板书设计（１）面积的含义（２）认识面积单位（３）认识面积单位之间的进率并进行换算（４）计算长方形、正方形面积的方法。（５）运用所学知识解决实际问题。教学反思：学生在选择合适的面积单位这类题目时，有的学生有一定的难度。学生在解决问题时，有时没有注意题目中所给数据的单位不同。课题实践活动课课时37教学目标：１．会用厚纸制作七巧板。２．能说出各部分的名称，知道各块的面积。３．会用七巧板拼长方形、正方形，会估计、测量他们的周长和面积。４．认识七巧板是我国人民发现的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献，能在自己独立思考的基础上积极参与小组的讨论，敢于发表自己的意见，并能尊重与理解他人。教学重难点：１．掌握七巧板各块占原正方形的几分之几，能用七巧板拼出长方形、正方形。２．正确第算出拼成长方形的周长和面积。教师活动学生活动一、激趣导入。你玩过七巧板吗？七巧板是中国唐朝发明的一种非常有趣的游戏，它由一个正方形分割成五个三角形、一个平行四边形和一个正方形，19世纪初流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播，被称为“东方魔板”。下面是一年时你们用七巧板拼出的图形。北师大三年级下册数学教案及反思篇二本单元教材让学生结合具体情境初步理解分数的意义，认、读、写简单的分数。先教学几分之一，再教学几分之几，然后教学同分母分数（分母小于10）的加减计算。本单元最后的“你知道吗”简要介绍分数产生和发展的历史，让学生受到数学文化的熏陶。1?创设情境，引发认数需要。数是人类在生活和劳动中逐渐创造的。学习动机起于兴趣、源于需要。教材在编写时力求引发学生的认数需要。（1）例题中两名孩子在平均分三种食品，每人分得的苹果、矿泉水的数量都能用整数表示，每人只能分到半个蛋糕，无法用已经学过的数来表示。教材以此为契机，开始教学分数。（2）例题，学生把一张正方形纸折成同样大的四份，在一份或几份上涂颜色。涂一份可以用1/4表示，涂两份、三份呢？教材由此进入几分之几的教学。2?重点突破，提高认数效率。本单元要求学生认识的分数比较多。对于这些分数如何进行教学处理，教材作出了恰当的安排。（1）在认识几分之一这一段里，教材集中力量教学1/2，让学生用学习1/2的方法主动认识其他的几分之一。例题从“半个也叫二分之一个”开始，先联系实物图“把一个蛋糕平均分成2份，其中每一份都是这个蛋糕的二分之一，写作1/2”，具体地描述了这个分数的意义。再告诉学生1/2是分数，介绍分数线、分子、分母，示范1/2的写法。“试一试”让学生在长方形纸上折折、涂涂，表示出这张纸的1/2。学生一方面在自己的操作中继续体会1/2的含义，另一方面在交流中看到，虽然各人的折法与涂色的位置不同，只要把纸平均分成两份，其中的一份都可以用1/2来表示。这样，他们对1/2的理解就深入了一步。其他的几分之一就安排在“想想做做”中，让学生以对1/2的理解为基础自己学习。第1题根据图形里的涂色部分分别写出分数1/3、1/6、1/9和1/8，学生结合