第三部分题型专题突破专题七书面表达一、近三年考点分布二、题型特点书面表达要求考生能根据写作要求,收集、准备素材;能独立起草短文、书信等;能使用常见的连接词进行罗列和表示逻辑关系;能简单描述人物或事件;能根据所给图示或表格写出简单的段落。同时也考查考生在真实情景中正确、合理运用语言的能力。近年来,书面表达命题以较贴近考生生活的材料作文居多,具有一定的开放性和人文性,给考生留有充分发挥的余地,有利于激发考生的创新精神。从上表中可以看出,安徽近三年考查的形式为征文、电子邮件和书信,内容涉及学校生活、文化交流、语言交流等各个方面,与考生生活密切相关。词数一般为80~100词。每篇均给出3~5个要点提示和3~4点注意事项,便于考生写作与发挥。1.写作前。(1)认真审题,抓住要点。确定文章体裁和主题,弄清题目所要求表达的要点、使用的文体、格式及行文内容等。(2)针对内容要点,罗列翻译重点。在草稿纸上根据题目要求列出规定的写作要点,列出每个要点所需的重点词汇、短语和句型。在罗列过程中,不仅要准确地将所给要点翻译全面,而且要注意短语和句型的正确性,并适当拓展。注意选取合适的人称和时态。(3)草拟提纲,理清思路。将已经罗列出的重点短语和句型按要点进行归类整理,列一个简单的提纲,以便进一步组织语言,形成短文。2.写作中。(1)语言规范,把握时态。写作中要注意语言表达的规范性和流畅性,尽量用最熟悉的、最有把握的词汇和基本句型,表达要符合英美国家的习惯,避免中式英语。注意英汉语法方面的差异、词形变化,还要注意时态、语态的正确运用。如果在写作中遇到不会的单词、词组和句子,可以找同义词和同义句型来代替。(2)巧用连词,行文连贯。为了使句子或段落意义连贯,表达合理准确,可以适当加入一些连接词,如表达转折关系可用but,however等;表达递进关系可用and,also,besides,what’smore等;表达因果关系可用so,therefore,asaresult等;表达对比关系可用thesametime,while等;表达让步关系可用though,although,evenif等。(3)拼写正确,书写规范,卷面整洁。3.写作后。通读全文,检查复核。这是做好书面表达的一个不可缺少的步骤。在写好短文后,根据题目要求对全文进行检查和修改。注意词数是否符合要求,体裁格式是否正确,内容要点是否全面,语言表达是否有错误。大到主谓一致、时态呼应、习惯用法,小至单词拼写、大小写、标点符号,都不可以放过。典例(2018·安徽)某英文杂志社正面向九年级毕业生征文,请从以下要点中选择一至两个方面,并结合具体事例,用英语写一篇题为“ThankYou,MyTeacher!”的短文参加此次活动。要点如下:1.严格要求;2.耐心指导;3.热情鼓励;4.……注意:1.词数80~100;2.可适当增加细节,以使行文连贯;3.文中不得出现真实姓名及学校名称。【参考范文】ThankYou,MyTeacher!I’dliketosaythankstomyEnglishteacher,MissLi,becauseshe’shelpedmealot.Once,IfailedmyEnglishexam.WhenshefoundIwasveryworried,sheencouragedmetostudyharderandpromisedtohelpme.Afterthat,IturnedtoherforhelpeverytimeIhadquestions.Shewasalwayspatienttomakemeunderstandeverysinglequestion.Withherhelp,I’vehadenoughcouragetofacedifficultiesandmademuchprogressinEnglish.Thankyou,mydearteacher!Theloveandsupportfromyouwillbewithmeforever.OfficeTMGThankYou!