大班社会教案(精选)大班社会教案4篇作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班社会教案4篇，欢迎阅读与收藏。大班社会教案篇1【活动目标】1、认识发票，了解发票在人们生活中的作用。2、树立维护自我权益的意识。3、懂得3月15日是消费者权益保护日，体验消费者的权益。4、提高幼儿思维的敏捷性。5、培养观察，比较能力。【活动准备】1、幼儿事先和家长一起收集各种各样的发票。2、幼儿用书《消费者的保护者》。【活动过程】一、组织幼儿举行“发票博览会”。幼儿将自己收集的发票张贴在展板上，互相观看、介绍。师：你知道发票是什么吗?(发票是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中，开具、收取的收付款项凭证)发票上有什么?(购买单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容)师：你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗?二、引导幼儿了解发票的'用途。师：你和爸爸妈妈在消费的过程中，有没有要过发票?师：如果你们要了发票，是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、寻找失物等)师：如果你们没有要发票，有没有碰到什么问题?碰到问题后你们有什么感受?引导幼儿讨论：我们在消费的过程中需不需要索取发票?(发票是维护消费者权益必需的，我们要养成消费者后索取发票的好习惯)三、我是发票设计师。观察幼儿用书中不同类型的发票(手写发票、撕票、电脑打印发票等)，请幼儿说说这些发票有什么相同和不同的地方。引导幼儿讨论：随着社会的发展，手写发票逐渐被撕票和电脑打印发票所取代，今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料，发票票面内容等加以讨论)【活动延伸】请幼儿在美工区自己设计发票。大班社会教案篇2活动目标：1、认识日常生活中常见的各种标记，并知道其代表的意思。2、学习运用肢体动作、同伴合作进行扮演“标记”符号。3、分享肢体动作扮演的快乐。活动准备：各种标记图、光盘活动过程：一、以故事《兜风》导入课题。1、今天老师要带小朋友看一个故事，看完故事之后我要请小朋友告诉我再这个故事里都出现了哪些标记。2、教师出示刚才在故事中出现的标记，并询问幼儿刚才那些标记分别代表什么意思。教师小结：这些都是交通标记，当司机看到了这些标记的时候，他们就知道他们可以做些什么，不可以做些什么。二、教师出示其它日常生活中常见的标记，请幼儿认识并知道其代表的意思。1、教师一张一张展示已准备好的标记，让幼儿认识并知道其代表的意思。2、请幼儿联系实际生活，说说他们在日常生活中还见过什么样的标记。3、教师进行小结。三、鼓励幼儿尝试用肢体动作来扮演“标记”1、幼儿先自由讨论该如何用肢体动作来扮演这些“标记”。2、请一个小朋友上来用肢体动作来扮演“标记”，然后请其它的小朋友来猜猜他扮演的是什么标记。3、当幼儿有了创意亮点的时候，教师要及时的表扬并鼓励其它的幼儿也进行大胆的创意。四、以音乐游戏《我会变》结束本次活动。教师弹第一遍歌曲的.时候，小朋友看老师出示的标记符号，然后用自己的肢体动作来扮演这个标记，在扮演的时候也可以请其它的小朋友来合作表演。大班社会教案篇3活动目标：1.了解房屋的发展变迁。2.体会我们的城市在不断变化。活动准备：师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。各种现代房屋的照片（高层、多层、别墅等）。各种房屋效果图，纸、笔。活动过程：一、观察讨论（以前的.房屋）1、原始人住在山洞里、树上，有什么危险？2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点？3、房子只有屋顶和墙行不行？怎样使房子更明亮？4、为什么做饭时满屋都是油烟？人们想了哪些方法改进？5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？可以怎样改进？：以前的房屋有许多不方便，慢慢地有了改进。二、交流分享（现代的房屋）1、这些房屋你见过吗？你在哪里见过？2、你最喜欢哪种房屋？说说喜欢的理由。3、你最不喜欢哪种房屋？说说你的理由。4、这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？5、除了这些房屋外，你还在我们的周围看到过怎样的房屋。：房屋在不断地变化，越造越好；我们的上海在不断变化，越变越美丽。三、设计房屋房屋设计师们还在不断地设计新式房子（效果图），这些房子有什么特别的地方？大班社会教案篇4活动目标：1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力，动手动脑及创造想象的能力。3、通过活动参与，进一步培养幼儿爱家乡的情感。活动准备：多媒体课件（行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害）自行车、摩托车图片一幅、彩笔、绘画纸每人一份活动过程：1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。这里有两种交通工具，你喜欢那一