大班社会教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班社会教案1活动目标：1、能根据生活经验了解水与人类的关系、关注水资源。2、通过探究太湖水被污染的原因，产生拯救太湖水的愿望。3、激发热爱家乡、保护环境的情感。活动准备：多媒体课件、“水娃娃”图片、《太湖美》的音乐。活动过程：一、出示“水娃娃”图片，引导幼儿了解水的用处。1、小朋友，知道它是谁吗？（它有一个好听的名字叫“水娃娃”，看，它有一个透明的身体、一对清澈的大眼睛。阳光一照，发出亮晶晶的光，像珍珠一样美丽。“水娃娃”快乐地走啊、唱啊！小草听到她的歌，钻出来了。花儿听到她的歌，笑出来了。鱼儿听到她的歌，游过来了。小羊听到她的歌，跑过来了。“水娃娃”走过的地方，美丽极了、热闹极了！2、(1)师：花、草、小动物都喜欢“水娃娃”，你喜欢“水娃娃”吗？(2)你知道水对我们人类有什么用吗？（水可以喝、洗手、洗澡……）教师小结：原来，不管是植物、动物还是我们人类都需要水，都离不开水。（3）那这些生命之水从哪里来的呢？（河里、雨水、湖里……）二、介绍太湖。师：水像母亲一样给予人类生命，我们无锡有一条很有名的湖，叫太湖，她是我们的母亲湖。我们平时喝的水、用的水都是太湖水。（出示多媒体课件）这就是太湖！你觉得美吗？（有一首歌就是唱我们的太湖美的`，我们一起边听边看看我们美丽的太湖，好吗？）（出示更多的太湖美图片，倾听《太湖美》的音乐。）三、了解太湖的污染。（1）师：可是，现在，我们母亲湖里的“水娃娃”生病了，而且病的非常严重，我们一起去看看吧！（出示一张被污染的太湖图片）1、这样的水能喝吗？（生病）2、用这样的水洗澡、洗衣服，会怎么样呢？（黑黑的、臭臭的）（2）它怎么会这样的呢？（出示其他被污染的图片）1、工业废水冲入太湖。2、垃圾堆积湖中，产生污泥，形成蓝藻。3、有害的化肥、农药流入太湖。四、组织幼儿讨论：如何拯救太湖。师：小朋友，你们想想看，“水娃娃”的病能治吗？（幼儿讨论治理太湖的办法）1、不乱扔垃圾。2、不用有毒的化肥、农药。3、工业用水不要排入太湖。教师小结：老师相信，在大家的共同努力下，我们的母亲湖一定会被治理的更加美丽的！大班社会教案2活动目标：1、通过图片对比，关注了解灾后幼儿的学习生活2、学会用不同的方式来表达对灾区儿童的关心，培养语言表达能力和独立思考的习惯。3、感受社会是个大家庭，每个人之间应相互关心，相互帮助，激发爱心。活动准备：1、PPT、爱心信纸。2、音乐《再见》。3、调查表活动过程：1、听音乐《再见》师：听到这首曲子，你心情怎么样？你想起了什么？（幼儿回忆，回忆汶川地震时的场景。）师：汶川地震是几月几号？（5.12）师：今天也是5、12离汶川地震正好是一周年。2、出示PPT：纪念汶川地震一周年师：前几天，老师请你们对汶川地震作了一些调查，调查表上有三个问题。师：我们一起来看一看。出示问题一：5.12地震给人们带来了什么？小结：地震给人们带来了很大的伤害，在沉重的.苦难中，我们大家团结起来，一起来帮助灾区，让他们感受爱，与他们分享爱。教师边小结边出示PPT。出示问题二：震后人们的心情是什么样？幼儿回答，教师小结。出示问题三：全社会的人们给了他们怎样的帮助？是谁来帮助他们的？幼儿回答，教师小结：人们捐款、医生来救助病人、消防员叔叔来救他们、工人叔叔来造房子。（边说边出示PPT）师：在全社会的帮助下现在的汶川是什么样的呢？（出示PPT重建后的图片）小结：汶川现在变得越来越好了，开始正常的生活，小朋友已经可以在课堂上上课了，大人么也已经可以正常工作。师：看到这些场景，你们开心吗？3、制作爱心卡师：马上就是六一儿童节了，你愿意为灾区的小朋友献上你的爱心卡片吗？画完后还要想一句祝福的话对他们说，老师帮你记录在上面。？(幼儿操作绘画)4、寄信教师与幼儿一起寄信。大班社会教案3活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性。2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。活动准备：1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。活动过程：一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。（1）师：我们用了一周