中学语文个性化作文教学研究的任务书任务书一、研究背景和意义随着教育知识和教育理念的不断更新，教育教学的目标也正在不断地调整和提高。在语文教学中，注重学生的个性化发展已经成为了教育教学改革的重要方向。中学语文是学生进入高中阶段的重要课程之一，其教育教学方法和教育教学理念的不断更新，对于提高学生的语文素养和语文自主学习能力具有重要的意义和作用。在这样的背景下，本研究将探讨中学语文个性化作文教学，旨在通过开展中学语文个性化作文教学研究，探讨如何在中学语文教学中实现个性化，提高学生的语文能力和语文素养，具体的研究任务和目标如下：二、研究任务和目标1.了解中学语文个性化教学现状和存在的问题；2.研究中学语文个性化作文教学的理论基础；3.研究中学语文个性化作文教学的实际操作方法；4.探讨中学语文个性化作文教学的评价方法；5.通过实验和调查数据，验证中学语文个性化作文教学的效果；6.撰写研究论文，并形成教学实践指南和相关教学材料。三、研究方法和步骤本研究所采用的研究方法主要包括文献研究法、调查研究法、实验研究法等方法。具体步骤如下：1.文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解中学语文个性化教学理论和现状，并进行整理和分类。2.调查研究法：通过调查学生的学习兴趣、学习风格、学习方法等方面的特点，确定中学语文个性化教学内容和方式。3.实验研究法：通过实验方法和家庭作业、小组讨论等方式，开展中学语文个性化作文教学实验，并记录教学过程和学生反馈信息，分析数据结果。4.撰写研究论文：根据研究结果和实践经验，撰写研究论文，并形成中学语文个性化作文教学实践指南和教学材料。四、研究时间计划本次中学语文个性化作文教学研究计划分为以下几个阶段：1.前期调研和文献资料查阅，时间为1个月；2.中期实验研究和数据统计，时间为2个月；3.后期研究论文撰写和教学实践指南和教学材料制作，时间为2个月。五、预期成果1.中学语文个性化作文教学研究论文一篇；2.中学语文个性化作文教学实践指南和教学材料；3.中学语文个性化作文教学实践经验总结和分享。