最新体育公开课作文(4篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。体育公开课作文篇一说说我的心里话。1、激发写作兴趣，使学生乐于作文2、引导观察，指导表达，让学生围绕要点，写具体。让学生围绕要点，写具体。激发写作兴趣，使学生乐于作文1．导入：这节课，我们学习的内容是——说说我的心里话。什么叫做心里话？读一读课本31-32页习作部分的一段话，看课文中是怎么定义心理话的？学生自由朗读。2．学生表述，指导减缩语义：心里话就是内心真实的想法。3．过渡：心里话，一定要真实，要以诚待人，不能说假话。4．学生表述，教师努力拓宽学生的话题，拓宽学生的思路。5．过渡：同学们说得都是心里话——听得出来，你们的话都是真话，不虚伪，这就很好了。老师觉得美中不足的一点，就是你们把心里话没有说明白，老师听了也纳闷。比如说吧……怎么才能把心里话说到让人听了不纳闷的程度呢？你想到什么方法啊？6.学生表述，启发学生用举例子、说事例的方法把心里话说明白。7．小结：（1）写作格式：书信；（2）写作技巧：心里话+具体事例。8.学生完成作文底稿，教师进行个别指导。学生修改自己的习作。1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。2、自我评价一下。3、引导修改。运用修改符号互改习作。语句通顺，表达有顺序。1、与好朋友互换习作，给对方进行评价。2、小组内互评，推荐写的好的当众朗读。1、修改错别字的符号。（下方框加删除符号）2、交换符号，分为两种：一种是直接交换，另一种是前后交换，中间位置不变。3、添加符号，指在句子中间添加字词或句子所运用的符号。1、自行修改。2、同桌互相交换修改。要求：1、字迹工整，书写规范，注意书信的格式。2、不乱写标点符号，记住标点符号的位置在方格的左下角。反馈学生自行修改习作的情况。体育公开课作文篇二1、练习写作2、写熟悉的人的一件事，把内容写具体1、能让学生大胆的开口说2、结合说的内容，把熟悉的人的一件事具体的写出来学法：讨论交流、合作探究1、留心观察周围的人2、表格同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人。在这些人中，有你的亲人，老师，同学，有默默奉献的清洁工……那么，这些人中你最熟悉的人是谁呢?1、你能说说你熟悉的人他的外貌吗?怎么说?(教师引导：用简短的语言说说你眼中的张老师)2、学生思考：你熟悉的人他的外貌3、学生发言1、你最熟悉的人他最喜欢做什么?2、你和他相处的过程中，他(她)的那一件事使你印象最深?最有意义?3、这件事发生的时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果。1、讨论交流2、同桌互说3、请同学说4、教师引导、补充1、这件事你为什么记得最深?2、通过这件事，你认为他(她)是一个怎样的人?我们是否应该向他(她)学习。同学们，我们这一节课大家一起讨论了我们身边熟悉的人，也思考了有关他的最有意义的一件事，就请同学们回去把他按一定的顺序写下来。课后，全体教师聚集在一起，纷纷提出了宝贵意见，我也深深地反思了本堂教学。1、由于师生都是初次接触入门作文的教与学，本节课上使我显得比较紧张。2、由于课堂氛围较好，所以在说的过程当中，深入课堂忽视了一部分学生。3、在重难点的引导上，本节课解决了“写什么”这个问题，“怎样写”具体的引导，却是本次教学的重点，而在此堂课上未得到突破性解决。4、在表格的设计上，可再详细点，使学生一目了然，在写的过程当中详略得当。总之，课堂教学有喜有忧，尤其是作为刚走上工作岗位的我，需要时时反思，必须有待加强学习，积极走进他人的课堂，使其相互取长补短，最终让交流、互助成为教学中促进我成长进步的必然手段。体育公开课作文篇三课前打开课件，播放烛光里的妈妈，让学生欣赏、跟唱。师：刚才我们欣赏了烛光里的妈妈，不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。那么听着这首歌，你有想到了什么呢？生：母亲。生：妈妈对我的关心。师：是呀，母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。可以说母爱，是一个既古老又常新的话题。今天，老师愿和你们一道“感受母爱，体验真情”。（展示课题）师：说起母爱，我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——懂你。谁会唱吗？（有许多学生摇头）师：今天我把这首歌的mtv带来了，我们一起来欣赏吧！不过，我有个要求：你要谈谈mtv中哪个细节最能体现母爱。（播放懂你mtv，学生欣赏。）师：你觉得mtv中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意？生1：妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最另我感动。生2：妈妈把吃的东西都给子女了，自己在舔碗底。