课题三角形分类课时1二次备课年级四学校板桥中心学校备课人徐立春教学内容分析本节课时83页例4，是三年级学习三角形的认识的基础上的延伸，是对三角形更全面的了解，教材按两个层次安排，第一层次，按角分，认识锐角三角形、直角三角形、钝角。第二个层次，按边分，认识特殊三角形：等腰三角形和等边三角形。三角形在学生按边分类的活动中。教学目标教学目的：)w*w0].f+[9a1.通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。"c1H2I3J&g/s(T2.培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。%R9q;j"Q*P6K!R教学重点难点重点：会按角和边的特征给三角形分类。$L-c#U.`$j+X.S;Y难点：区别掌握各种三角形的特征。关键：引导学生自己观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征。教具学具准备：（自制课件）(A&l1C6v6U2e0j教学设计思路（含教法设计、学法指导）本节课，在学生认识了三角形的特性的基础上人，让学生利用手中的工具和教师提供的学具自己探讨三角形边和角的特点从而认识三角形分类的依据和方法。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、复习导入二、设疑自探三、解疑合探四、拓展应用五、小结1、看大屏幕填空：（）等于叫做直角。(k:（）叫做锐角。（）叫做钝角。3G*2.三角形有三个特点：有（）边，（）角，（）顶点。依据这个特点指出下列图形中的三角形3.在三角形这个大家族里，你若仔细观察，会发现它们的角和边各有特点，这节课咱们根据三角形角和边的特点给它们分分类，好不好4.出示课题：《三角形的分类》二.尝试探究、总结规律12、看到这个题目,你还想知道什么?3.老师把大家问题归纳成自学提纲4.出示自学提纲：自学教材83也例4，同学合作交流先按边把三角形进行分类。2.在按角把三角形进行分类。3.最后归纳三角形的类型k`5p2]+r1Y1.取出第一个信封里的三角形卡片，认真观察它们的角有什么特点，再分类摆放，并说说你分类的依据是什么？〈1〉.独立尝试，看一看、比一比、分一分。〈2〉.小组内交流分几类，依据什么。〈3〉.集中汇报，到前面视频展台演示分法，板书三角形按角分锐角三角形：三个锐角直角三角形：一个直角8N/\/H1?!z%[钝角三角形：一个钝角2.再取出第二个信封里的三角形卡片，小组内动手量一量、比一比、折一折，看一看各边有什么关系？再分类。小组派代表汇报（视频展台演示直尺量，细线比，对折）2〈1〉.三边都不等。〈2〉.两边相等，相机认识等腰三角形各部分名称及特点d再填空练习，进一步掌握〈3〉.三边都相等，认识等边三角形的特点。板书：〈4〉.小结填表格〈5〉.认识三角形的高和底，看书自学，再到黑板上画高找底。三.再次尝试，巩固练习3S'r01..判断下列说法正确吗？（1）.一个三角形里如果有两个锐角，必定是一个锐角三角形。（2）.所有的等边三角形都是等腰三角形。（3）.所有的等腰三角形都是锐角三角形。（）;G3E-q$E&v（4）.等腰三角形都是等边三角形。（）/q"S1A;y(n,@3w-2..2.拿出一个三角形卡片，分别从各个角的顶点向对边作高。,]#P3..哪种物体的面既是直角三角形又是等腰三角形？4$哪种物体的面既是钝角三角形又是等腰三角形？!S&T,Z5.思考题图中分别有（）个锐角三角形，（）个钝角三角形，（）个直角三角形。.全课总结，强化新知&W:N&~1V,j)W,A.R$i/\*N这节课你有什么收获？分别回答集体评价两生上板指一指齐读课题我想知道怎样分？分类有什么好处？一生读自探提示，其余默读1〉.独立尝试，看一看、比一比、分一分。+W,J#S'〈2〉.小组内交流分几类，依据什么。〈3〉.集中汇报，到前面视频展台演示分法，说明依据。〈4〉.看课本体验成功感，小结填表格小组内动手量一量、比一比、折一折，小组派代表汇报再填空练习，进一步掌握.小结填表格分别从各个角的顶点向对边作高。,]#P*r'k%o2l5q:g:^/D-t通过复习旧知识，为学习新知识做好铺垫培养学生的设疑能力。培养学生合作交流，自主探究问题的能力。注意点拨不同分法，激发学生探索求异，勇于创新的精神。培养学生动手量一量、比一比、折一