陕西师范大学远程教育学院毕业论文（设计）论文题目小学教学管理论述姓名学号37051410306003专业公共事业管理批次/层次1401/专科起点本科指导教师学习中心聊城博文继续教育学习中心目录论文摘要..............................................4第一章结合自身情况建立规章制度.....................51.1坚持制度管理......................................51.1.1保证正常学习工作秩序........................51.1.2激发教师积极性最有效途径....................51.1.3良好学风形成基础............................51.2坚持人文管理......................................61.3坚持民主管理......................................6第二章加强教师队伍建设..............................62.1抓好学校教学班子建设..............................72.2抓好一线教师队伍建设..............................72.2.1转变观念，培养正确学生观.....................72.2.2提高教师运用前沿教育信息的能力...............72.2.3激励机制的建立................................82.2.4情感管理教师.................................82.3重视青年教师的培训................................9第三章树立学生发展为本的理念........................93.1尊重学生身心发展的规律.............................93.2让学生获得成功感受...............................103.3注重学生个体差异.................................10结束语................................................11参考文献..............................................11摘要教学管理是学校各项管理工作的重中之重，是管理者以具体教学过程为管理对象，通过计划、组织、控制等手段，调动各级各种教学资源，最大限度的调动教师学生的积极性，实现既定教学目标的活动。合理的教学常规管理是促进学校管理全面优化的重要环节，是保证学校各学科教学常规工作落到实处的重要举措。它既是学校办学规范和发展的基础，又是提高教师专业素质的保证，也是课堂教学取得最佳效果的技术保障。新课程倡导教学管理的重新定位，提供有利于推进课改进程的氛围，要求学校管理理念和管理手段发生相应的革新。关键词：教学管理以人为本管理理念学校是育人的单位，必须坚持“一切为了人的发展”的办学理念，做到一个中心，两个基本点：坚持“以教学为中心”以“教师的发展”和“学生的发展”为基本点，在管理上以师为本，实践以学生为本，在深化素质教育改革，创新管理模式，优化行业体制等方面探索前行。第一章结合自身情况建立规章制度规章制度是保证学校教育工作顺利开展的重要手段，完善的学校规章制度能保证学校各项工作有秩序、有成效的进行，使教师和学校其他工作人员的工作规范化，学生在校行为规范化，提高工作学习效率，各项制度负责学校各部门、教师的职责和关系，决定学校的以人为本管理水平，规章制度必须依照自身的实际情况，传统的教学管理制度只是在约束和制约，不是以调动教师积极性为出发点，教师的个人需求考虑的比较少，执行起来也比较僵硬。会直接影响人的情感情绪，而这又会直接影响教师的积极性。人文制度则会注重人的实际需求，对人的管理灵活多变。1.1坚持制度管理1.1.1保证正常工作学习秩序集体中要把每一个成员的积极性、智慧、潜力充分发挥并最优化地调动起来，就必须有一整套完善的规章制度，使学校一切工作和所有师生员工的行动有章可循。如教学管理制度、课堂管理制度、抽测管理制度、考核评价制度、分配奖励制度、科研成果制度、年级组管理制度、学生日常管理制度、后勤保障制度、行政组管理制度等等。实践证明，学校制度的完善和优化，能保证教学秩序有效进行，大大提升学校工作的