《化工仿真》教学大纲一、说明（一）课程性质本课程是化工生产基本操作技能培训的一门科目，是化工工艺专业学生的重要实训课。（二）课程内容本课程内容包括三部分：第一部分，化工原理实验；第二部分，玻璃仿真；第三部分，DCS仿真。第一部分重点训练离心泵的操作和流量测定，第二部分重点训练吸收解析单元操作和精馏单元操作。第三部分重点训练离心泵、换热器、精馏塔、间歇反应釜、液位控制的开停车以及事故处理。（三）课程任务通过本课程的学习，使学生熟练掌握化工单元操作、化工单元反应的基本原理与基本操作技能，学会识读温度表、压力表、流量计、液位计等化工生产常见仪表，学会看DCS流程图，为今后的进厂实习做好铺垫。二、课时分配表项目内容总课时其中讲授实习考试化工原理实验一、离心泵单元204133流程1操作17流量测定26玻璃仿真二、吸收解吸单元212145流程1操作114三、精馏单元33330流程1操作230DCS仿真四、离心泵单元183123开车16停车13事故处理13五、换热器单元826开车13停车13项目内容总课时其中讲授实习考试DCS仿真六、精馏单元14212开车16停车16七、间歇釜152103开车16停车14八、液位控制1129开车15停车14合计1402010614备注一个班分三个小组上课，化工原理和玻璃仿真实际课时：25节/人，DCS仿真实际课时：44节/人三、课程内容第一部分化工原理实验（一）离心泵单元教学要求1、使学生掌握离心泵的用途、结构、工作原理、操作方法。2、使学生掌握压力表、真空表的识读。3、使学生掌握流量的测定方法。教学内容1、离心泵的用途、结构、工作原理、操作方法。2、压力表、真空表的识读。3、流量的概念和测定方法。教学建议1、离心泵的开车和停车是本单元的重点，离心泵的工作原理是本单元的难点。2、流量的测定，老师给出测量方案，流量=体积/时间，工具：直尺、秒表。第二部分玻璃仿真（二）吸收解析单元教学要求1、使学生掌握吸收解析的原理和作用。2、使学生掌握吸收解析的设备与流程。3、使学生掌握吸收解析装置的操作。4、培养学生的团队精神。教学内容1、吸收和解析的概念。2、吸收和解析的原理和作用。3、吸收质、吸收液、贫液、富液、净化气的概念。4、吸收解析装置的设备与流程。5、吸收解析装置的开车和停车。教学建议1、吸收解析装置的开车和停车是本单元的重点。吸收和解析的原理是本单元的难点。2、要求每位学生熟悉流程。操作分组进行练习和考核，三人一组，培养他们的合作意识和团队精神。（三）精馏单元教学要求1、使学生掌握精馏的概念、原理和作用。2、使学生掌握精馏的设备与流程。3、使学生熟练掌握精馏装置的开车和停车。4、培养学生的团队精神。教学内容1、精馏的概念、原理和作用。2、馏分、残液的概念。3、精馏装置的设备与流程。4、精馏装置的开车与停车。教学建议1、精馏装置的开车和停车是本单元的重点。精馏原理是本单元的难点。2、要求每位学生熟悉流程。操作分组进行练习和考核，三人一组，培养他们的合作意识和团队精神。第三部分DCS仿真（四）离心泵单元教学要求1、使学生明白DCS仿真的含义。2、使学生会看流程图。3、使学生熟练掌握阀门的基本操作。4、使学生明白液位、压力、流量之间的影响关系。5、使学生掌握离心泵的冷态开车和正常停车（长期停车）。教学内容1、DCS仿真的含义。2、阀门的操作。3、离心泵的工作流程。4、工艺指标。5、离心泵的开车和停车。6、倒泵操作。教学建议1、离心泵的开车和停车是本单元的重点。充压阀和泄压阀的操作是本单元的难点。2、训练目标：开车操作，仿真时钟100，600秒内成绩达85分以上；停车操作，仿真时钟300，600秒内成绩达85分以上。（五）换热器单元教学要求1、使学生会看换热器工作流程图2、使学生掌握换热器的结构和原理。3、使学生掌握换热器的开车和停车。教学内容1、换热的原理。2、换热器的工作流程图。3、列管换热器的结构。4、换热器的开车和停车。教学建议1、换热器的开车和停车是本单元的重点。温度的调节是本单元的难点。如果学生掌握较好，可以介绍换热器常见的事故处理方法。2、训练目标：开车，时标100，600秒内成绩达90分以上；停车，时标100，300秒内成绩达90分以上。（六）精馏单元教学要求1、使学生学会看精馏流程。2、使学生掌握设备的结构作用。3、使学生掌握精馏的原理。4、使学生明白进料量、塔釜液位、回流量、5、使学生掌握精馏装置的开车和停车。6、使学生具备节能降耗的意识。教学内容1、精馏流程。2、精馏塔、再