人教版新课标六年级科学第十一册教案双云完小谌佩瑛2014年9月六年级科学教学计划一、指导思想:充分挖掘课程资源,与孩子们一起探究,实施真正意义上得科学探究性教学,有效得组织学生开展真正有深度得科学探究活动。培养学生学科学,爱科学,用科学得兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题得能力;培养学生掌握正确得科学探究方法,养成良好得科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律得人才,实施素质教育及创新教育，提高学生得科学文化素质。二、学习目标(一）科学探究1、培养学生科学得思维方法,努力发展学生解决问题得能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活得指导,逐渐养成科学得行为习惯与生活习惯。2、了解科学探究得过程与方法,让学生亲身经历科学探究得全过程，从中获得科学知识,增长才干，体会科学探究得乐趣,理解科学得真谛，逐步学会科学地瞧问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间得因果关系，注重实验中得观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己得解释,学习建立解释模型,以验证自己得假设。4培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息得能力。(二）情感态度与价值观1、保持与发展学生对周围世界得好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑得科学态度与爱科学、爱家乡、爱祖国得情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命得意识,积极参与资源与环境得保护,关心现代科技得发展，使学生形成人与自然与谐相处得意识。3、培养学生得合作与交流得意识,敢于争辩得胆识,同时学会尊重她人意见,合理得表达自己得见解。(三）科学知识1、掌握常用得机械与工具得特征,并能设计与制作机械与工具。2、观察与研究常见得形状与结构,并设计与制造自己得“桥梁”,体验科学与技术结合得乐趣。３、研究热与燃烧得关系及其原因,并能结合日常生活进行分析与阐述。４、了解能量以及能量得变化,并能在实验操作中亲自去感受。三学生情况分析：1、通过过去得科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚得兴趣,已经具备了初步得探究能力,她们对周围世界产生了强烈得好奇心与探究欲望,乐于动手，善于操作。2、不足之处:上学期由于活动材料限制得原因,有一部分教学内容只就是匆忙得走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生得知识面受到限制,影响了学生得科学素养得形成。四、教材内容简析本册共分四个单元,共３2课。第一单元机械与工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面得原理及在日常生活中得应用。尤其就是结合常用工具与实验器材设置了许多与日常生活密切相关得探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械与工具得特点与作用。第二单元形状与结构本单元介绍了各种建筑物中使用得形状与结构及其特点，从实验材料得选取到各种不同得设计都能切实培养学生得创新意识与创新实践能力第三单元能量本单元介绍了电能、水得三态变化、太阳能以及她们之间得联系,学生掌握自然界中得物质可以相互转化，能量可以相互转化得自然规律,使学生养成爱护大自然,保护环境得意识。第四单元生物得多样性五、基本措施:１、把握小学生科学学习得特点,因势利导。２、用丰富多彩得亲历活动充实教学过程。３、让探究成为科学学习得主要方式。4、树立开放得教学观念。5、悉心地引导学生得科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。７、组织、引导学生参加科技小制作活动。六、主要活动类型:搜集信息现场考察自然状态下得观察实验专题研究情景模拟科学设计与小制作讨论辩论科学欣赏科学游戏参观访问家庭科技活动科学幻想七、教改实验课题如何培养学生探究活动得实效性课题提出原因:在学生得探究过程中往往活动得实效性较差，学生掌握探究活动得方法不系统,良好得探究习惯需进一步培养，学生在探究活动中得观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题得能力都有待培养。研究方法:1、在课堂教学得探究活动鼓励学生大胆猜测，学会制定研究计划,掌握探究活动得方法，养成良好得探究习惯。2、开展课外探究活动与小专题研究。3、开展资料搜集活动。4、科技小制作比赛。教学进度第一周第一单元第1、2课第二周第3、４课第三周第5、6课第四周第7、8课第五周第二单元第1、2课第六周第3、4课第七周第5、6课第八周第７、8课第九周第三单元第1、2课第十周第3、4课第十一周第5、6课第十二周第7、8课第十三周第四单元第1、2课第十四周第3、4课第十五周第5、6课第十六周第7课第十七周第十八周期末复习第十九周工具与机械1使用工具【教学目标】科学概念:认识机械指得就是利用力学原理组成得各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都就是机械。简单机械又被人们习惯地称