一年级语文下册《语文园地五》教案.docx
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一年级语文下册《语文园地五》教案一年级语文下册《语文园地五》教案作为一名教职工,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的一年级语文下册《语文园地五》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。一年级语文下册《语文园地五》教案1㈠、导入语文园地是小朋友学习语文的乐园,让我们开开心心地走进去,去玩一玩、学一学吧。㈡、我的发现:运用反义词认字1、投影出示“我的发现”及六组反义词。谁来读题的要求?2、小朋友来比比看,谁的眼睛尖、脑子灵,你小声地读一读,看看能发现什么,然后发表自己的意见。3、出示词语:高、胖、明、忙、美、新,跟老师对对口令,行吗?4、可是,小朋友认识这几个词的反义词吗?赶快认识它们吧。5、我们来跟反义词一起玩吧。领学生做找朋友游戏。6、我还想到一种玩法:我能用一对意思相反的词语说话,比如:“小林的个子很高,小松的个子很矮”,你能这样做吗?7、小结:真能干,我们又认识了一些生字。是怎么认识的?你喜欢用这种方法识字吗?8、补充其它的反义词:“真”、“笑”、“早”、“香”、“远”、“饱”、“厚”㈢、我的发现:读由“打”字带出的词语感知:“打”有多个意思1、出示词语“打”,做一个动作表示它的.意思。2、“打”字是个喜欢交朋友的字,瞧,它的朋友真不少,一下子就来了这么多。⑴、投影或小黑板出示带有“打”字的词语。⑵、再来做一做词语中“打”字的动作,你发现了什么?3、在这些词语中,“打”字可以换成一个另外的什么词?4、“打”字还可以跟那些词语做朋友呢?㈣、日积月累:读读背背字母表1、出示声母表,韵母表,整体认读音节,这是你们的老朋友,你们还认识吗?2、出示汉语拼音字母表,这又是什么呢?一年级语文下册《语文园地五》教案2学习目标:1、识记生字方法:换偏旁,变新字识记;相同偏旁的字归类识记;2、同音字辨析运用。3、学习查字典方法。4、学习歇后语,感受祖国语言的精妙。5、鼓励学生课外阅读,培养学生阅读好习惯。教学课时:3课时教具:课件、课本第一课时学习目标;识记生字方法:换偏旁,变新字识记;相同偏旁的字归类识记;教学准备:课本、课件教学过程;一、板题示标同学们,这节课我们来一起学习语文园地五的内容,这节课的内容是学习课本63页,你们有信心完成这节课的任务吗?二、趣味识字(第一次先学后教)1、自由读,遇到不认识的字借助拼音读正确。2、同桌互相读一读,做做小老师。出示生字:饭能饱茶泡轻鞭炮3、请小老师上台领读。4、请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗?5、男女同学合作读6、说说你的发现:你发现每一句的最后一个字有什么特点吗?(左边的偏旁代表这字义,右边的跟字音有关,韵母都是ao)你还发现了什么?这三句像一个字谜,谜底都是“包”字。小结:在平时生活中,从人们的说话中可以认识许多字。四、我的发现(第二次“先学后教”)1、自读,你有什么发现?2、说一说你的发现。3、小结:相同偏旁的字是一排。口字旁的字大多和嘴有关;提手字旁的字大多和手动作有关;足字旁的字大多和脚动作有关。五、当堂训练:背诵《趣味识字》板书设计:第二课时学习目标:1、同音字辨析运用。2、学习查字典方法。3、学习歇后语,感受祖国语言的精妙。教学过程;一、板题示标同学们,这节课我们来一起继续学习语文园地五的'内容。二、选一选,填一填(第一次“先学后教”)1、读一读,看一看;这两组字有什么相同和不同?清——青在——再2、请学生读,观察,再说出来。3、选一选,再填一填。同桌互相检查。三、查字典(第二次“先学后教”)1、查页码:比一比谁最快?2、查字方法:小组活动:学生自查字典,问询查到字的方法,交流归纳查字典快捷的两种方法:音序查字法、部首查字法。3、学习查字典的两种方法,分小组为单位练习,互帮互学。4、比赛:查字典,我第一。四、日积月累:(第三次“先学后教”)1、自读歇后语,你发现了什么?(歇后语前一部分是隐喻或比喻,后一部分是意义的解释)2、小组交流:你读懂了什么?3、语境运用练习。4、你还知道哪些歇后语?五、当堂训练:1、背诵歇后语。2、查字典训练。板书设计:第三课时学习目标:培养学生阅读好习惯,鼓励学生课外阅读。教学过程;一、板题示标同学们,这节课我们来一起来读一个有趣的故事——《狐狸和乌鸦》。二、自读故事(第一次“先学后教”)1、读一读,自己没有读清楚的地方多读一遍。2、标出自然段。观察图:图上画的是哪个自然段的内容?二、感悟故事:(第二次“先学后教”)1、思考:狐狸一共和乌鸦说了几句话?找出来,读一读。2、小组讨论:这是一只什么样的狐狸?为什么?这是一只什么样的乌鸦?为什么?3、从这个故事中你懂得了什么?三、拓展训练:课后找写小动物智慧的故事读一读,回到班上和同学交流。板书设计:教学反思:一年级语文下册《语文园地五》教案3第一课时