一年级语文下册《语文园地五》教案一年级语文下册《语文园地五》教案作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的一年级语文下册《语文园地五》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级语文下册《语文园地五》教案1㈠、导入语文园地是小朋友学习语文的乐园，让我们开开心心地走进去，去玩一玩、学一学吧。㈡、我的发现：运用反义词认字1、投影出示“我的发现”及六组反义词。谁来读题的要求？2、小朋友来比比看，谁的眼睛尖、脑子灵，你小声地读一读，看看能发现什么，然后发表自己的意见。3、出示词语：高、胖、明、忙、美、新，跟老师对对口令，行吗？4、可是，小朋友认识这几个词的反义词吗？赶快认识它们吧。5、我们来跟反义词一起玩吧。领学生做找朋友游戏。6、我还想到一种玩法：我能用一对意思相反的词语说话，比如：“小林的个子很高，小松的个子很矮”，你能这样做吗？7、小结：真能干，我们又认识了一些生字。是怎么认识的？你喜欢用这种方法识字吗？8、补充其它的反义词：“真”、“笑”、“早”、“香”、“远”、“饱”、“厚”㈢、我的发现：读由“打”字带出的词语感知：“打”有多个意思1、出示词语“打”，做一个动作表示它的.意思。2、“打”字是个喜欢交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就来了这么多。⑴、投影或小黑板出示带有“打”字的词语。⑵、再来做一做词语中“打”字的动作，你发现了什么？3、在这些词语中，“打”字可以换成一个另外的什么词？4、“打”字还可以跟那些词语做朋友呢？㈣、日积月累：读读背背字母表1、出示声母表，韵母表，整体认读音节，这是你们的老朋友，你们还认识吗？2、出示汉语拼音字母表，这又是什么呢？一年级语文下册《语文园地五》教案2学习目标：1、识记生字方法：换偏旁，变新字识记；相同偏旁的字归类识记；2、同音字辨析运用。3、学习查字典方法。4、学习歇后语，感受祖国语言的精妙。5、鼓励学生课外阅读，培养学生阅读好习惯。教学课时：3课时教具：课件、课本第一课时学习目标；识记生字方法：换偏旁，变新字识记；相同偏旁的字归类识记；教学准备：课本、课件教学过程;一、板题示标同学们，这节课我们来一起学习语文园地五的内容，这节课的内容是学习课本63页，你们有信心完成这节课的任务吗？二、趣味识字（第一次先学后教）1、自由读，遇到不认识的字借助拼音读正确。2、同桌互相读一读，做做小老师。出示生字：饭能饱茶泡轻鞭炮3、请小老师上台领读。4、请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗？5、男女同学合作读6、说说你的发现：你发现每一句的最后一个字有什么特点吗？（左边的偏旁代表这字义，右边的跟字音有关，韵母都是ao）你还发现了什么？这三句像一个字谜，谜底都是“包”字。小结：在平时生活中，从人们的说话中可以认识许多字。四、我的发现（第二次“先学后教”）1、自读，你有什么发现？2、说一说你的发现。3、小结：相同偏旁的字是一排。口字旁的字大多和嘴有关；提手字旁的字大多和手动作有关；足字旁的字大多和脚动作有关。五、当堂训练：背诵《趣味识字》板书设计：第二课时学习目标：1、同音字辨析运用。2、学习查字典方法。3、学习歇后语，感受祖国语言的精妙。教学过程;一、板题示标同学们，这节课我们来一起继续学习语文园地五的'内容。二、选一选，填一填（第一次“先学后教”）1、读一读，看一看;这两组字有什么相同和不同？清——青在——再2、请学生读，观察，再说出来。3、选一选，再填一填。同桌互相检查。三、查字典（第二次“先学后教”）1、查页码：比一比谁最快？2、查字方法：小组活动：学生自查字典，问询查到字的方法，交流归纳查字典快捷的两种方法：音序查字法、部首查字法。3、学习查字典的两种方法，分小组为单位练习，互帮互学。4、比赛：查字典，我第一。四、日积月累：（第三次“先学后教”）1、自读歇后语，你发现了什么？（歇后语前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释）2、小组交流：你读懂了什么？3、语境运用练习。4、你还知道哪些歇后语？五、当堂训练：1、背诵歇后语。2、查字典训练。板书设计：第三课时学习目标：培养学生阅读好习惯，鼓励学生课外阅读。教学过程;一、板题示标同学们，这节课我们来一起来读一个有趣的故事——《狐狸和乌鸦》。二、自读故事（第一次“先学后教”）1、读一读，自己没有读清楚的地方多读一遍。2、标出自然段。观察图：图上画的是哪个自然段的内容？二、感悟故事：（第二次“先学后教”）1、思考：狐狸一共和乌鸦说了几句话？找出来，读一读。2、小组讨论：这是一只什么样的狐狸？为什么？这是一只什么样的乌鸦？为什么？3、从这个故事中你懂得了什么？三、拓展训练：课后找写小动物智慧的故事读一读，回到班上和同学交流。板书设计：教学反思：一年级语文下册《语文园地五》教案3第一课时