《松树金龟子》同步练习和答案苏教版《松树金龟子》同步练习和答案一.基础知识及运用1.给加粗的字注音或根据拼音写汉字。点缀()殷()勤咫()尺豆荚()锹()甲炫()耀qiào()翅zhōng()斯天fù()抑yù()2.解释下列词语并各造一个句子。视而不见___________________________________无动于衷____________________________________贪得无厌_____________________________________献媚__________________________________________3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A.五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。B.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美仑美奂。C.家用电器降价刺激了市民消费欲望的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。D.美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。4.标点符号使用不正确的一句是()A.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”B.生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。C.无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”D.诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。”5.下列句子中没有语病的一项是()A.在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。B.春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众的一致好评。C.双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。6.填空。《松树金龟子》选自《_________》，作者_________是_________国的昆虫学家、作家，他以毕生精力写出的《_________》(《_________》)，被认为是“科学与诗的完美结合”。7.下面五句话共同使用的文学手法是什么，说说所起的作用?①松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。②当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。③在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。④最多也就是一只雄虫飞近他的对象，打开它的折扇，轻轻晃动，像是在问：“能接受我的爱吗?”⑤在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。使用的文学手法是_______，所起的作用：________________。二.课内语段阅读虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱?这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣;被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了，它们就不再大叫。也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐。庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不做声。稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以至于难以分清到底是在哀鸣，还是在欢唱。昆虫默不做声是否表示它很愉快?它高声大叫是不是为了吓退敌人?如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊?总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。1.在这几段文字中，作者探讨了哪两个问题?按文章顺序回答。2.对这两个问题作者有没有得到圆满的解释?为什么?3.文中哪些昆虫会为欢乐而歌唱?4.作者探讨问题的过程反映了作者什么精神?对你有什么启示?三.课内迁移探究阅读下列文字，进行探究，回答问题。蜜蜂这东西最爱劳动，一年四季都不闲着，它们酿出一公斤蜜采百万朵花，如花丝距蜂