小学语文教案【优秀】小学语文教案在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小学语文教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学语文教案篇1教学目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：在阅读中体会作者的学做方法。情感目标：读懂译文内容，体会文中作者表达的思想感情。重点：在读中体会作者要表达的情感，学习作者巧妙地使用关联词语。难点：文章既紧凑又能抒发情怀的写作方法。教学用具：搜集资料教法：读中感悟第一课时教学流程：一、组织教学。二、激趣导入，奠基情感。学生说自己最喜爱的菜肴，并说说喜欢的'理由。三、诵读课文，潜心会文。1.初读感知（1）自由读课文，看清字形，读准字音。（2）把课文中的词语画下来。（3）从整体上把握课文内容，用简短的话语概括出来，并理清文章脉络。2.品读词句，触摸情感。（1）默读课文，在心灵被触动的地方读几遍，并写下自己感受和体会。（2）集体交流，分享感受。（3）带着感受自由读，个人读，小组读。四、出文抒情倾吐移情五、揣摩语言，学习写法。在学生充分感悟的基础上，紧扣课后习题2组织学生讨论，想一想这样写的好处。第二课时一、积累内华有感情地朗读课文。二、迁移练习。1.识字写字：指导生字读音和书写。“炒、奢、馋、侄”是巧舌音。“姜”是后鼻音。“津”是前鼻音。2.比一比，组词语。湾——弯暮——墓遗——遣裕——俗3.找出课文中的四字词语并抄写下来。三、实践活动推荐阅读《梅花魂》、《一面五星红旗》等文章。板书设计：淸炒小螺蛳寄情于物：期盼——观赏、扫墓记忆模糊回味无穷（对比）鲜美无比津津有味伴父独酌猜谜语（插叙）魂牵梦萦——大陆、故乡小学语文教案篇21。看懂图意，知道三种奇妙的“眼睛”指的是什么。2。借助拼音朗读句子。图文结合理解三种“眼睛”的作用。3。从学句中学习6个词语，从识词中学会9个生字。朗读理解句子，学会9个生字。挂图、字词卡片、田字格板等。有条件的可备实物，或幻灯。2课时第一课时朗读，理解句子。（一）启发谈话，引入新课。我们都有一双明亮的眼睛（板书“眼睛”），用它可以看书、看报、学习新的知识。今天我们学习的课文是“奇妙的眼睛”（板书完整课题），课文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用来看东西的`，所以课文里的“眼睛”这个词加上了引号。它是利用了科学仪器能够看到人的眼睛所不能看到的东西，所以叫“奇妙的眼睛”。“眼睛”到底指什么？学习课文以后就知道了。（二）出示图画或实物。问：谁能说出它们的名称。你在哪儿见过？根据回答板书：望远镜、显微镜、潜望镜。（三）初读课文，借助拼音读准字音，用笔在课文里划出望远镜、显微镜、潜望镜是谁的眼睛？回答后板书：天文学家、医生、海军。（四）再读课文说说这些“眼睛”有什么作用。回答后板书：星星、细菌、敌人。（五）教师范读课文，学生看书看图，加深对图文的印象。（六）讲读句子。1。用序号标出段序。2。自读第一段，看看有几句话。抽读第一段。问：第一句讲什么？（第一句说望远镜是谁的眼睛）。第二句讲什么（第二句讲它的作用。）3。第二段让学生自读后，上黑板指着板书说：显微镜是医生的“眼睛”。医生有了它可以看见极小的细菌。“极小”是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看见的。“细菌”告诉学生，有的细菌对人类有利，如我们吃的馒头必须有发酵菌，但很多细菌对人体有害，如同学们拉肚子时，医生就要检查你的大便里有什么细菌。这些细菌只能在显微镜下才能看得清楚。4。抽读第三段，讲读第三段。联系上下文理解“监视”就是用潜望镜在水里注视海面上的敌人。问：谁见过潜望镜？你在哪儿看见过？（学生可讲亲身经历的，或讲在书上、电视里、电影上看见过的都可以）（七）熟读课文：要求读得正确、流利。［板书设计］第二课时识字、写字。（一）看图，说说望远镜、显微镜、潜望镜是谁的眼睛？“眼睛”指的是什么？它们有什么作用？（二）开火车游戏读词。（三）从识词中学字。1。数一数田字格里的生字有几个？2。除了本课连成的词以外还能找哪些词？如：军（空军陆军军队参军解放军）医（医院中医西医医疗）3。分析记忆字形军（冖——车）医——（匚——矢）眼（目——艮）睛——（目——青）敌（舌——攵）极（木——及）战（占——戈）戈字旁面（——丿——面）（四）写字。1。告诉学生“月”字不作偏旁，只作一个字的部件时“丿”要变成“丨”2。让学生仔细观察田字格里的字，找出在竖中线和横中线上的笔画。“军”字的第4笔“”横在横中线上，第6笔“丨”在竖中线上。“医”字的第4笔“一”，第5笔“一”在横中线上，第6笔“丨”在竖中线上。“睛”字的第4笔“一”，第9笔“一”在横中线上。第10笔“丨”在竖中线上。“面”字的第2笔“”起笔在竖中线上，第4笔“”在横中线上。“敌”字的第2笔“一”在横