空间几何体的三视图教学评价本大周，杨江霞老师进行了空间几何体的三视图的公开课，在本节课，课堂上的网络资源利用充分，给学生一个拓展的空间和一个交流的平台，教学过程当中的课件立体感强，制作精心，能很好的展示三视图的形成以及应用方面的特点。课堂上的分组讨论应用恰当，让学生从被动的学习变成了主动的学习，学生在讨论中加强对知识的深化。本节课的教学目标是经历了“从不同角度观察物体”的活动过程，发展空间观念，让学生体会从不同方向观察同一物体可能会看到不一样的结果，从而引出三视图（正视图、俯视图和左视图），让学生讨论了每位同学所看到的三视图是否一样，使学生认识到：正视图、俯视图和左视图都是相对于观察者而言的，相对于不同的观察角度及物体的摆放方式，其三视图可能是不同的。主要通过例题与课堂训练让学生了解基本立体图形的三视图。课改的趋势是让学生多参与到课堂教学活动中来，使学生增加参与教学活动的机会，提高了课堂气氛，在这个过程中培养学生勤于思考，勇于动手探索，与他人合作交流的能力。此外，以诗入题还可培养学生的人文意识，让他们体会到全面看待事物（数学的育人价值）和数学的美，也将本节知识上升为高力度、高审美的知识内容。欣赏古诗《题西林壁》长约一分钟，画写为从不同角度观赏庐山的不同风景，为新知识作铺垫。总之，这是一节成功的公开课，为新课程的教学改革指明了道路。