孩子企盼和平世界的教案孩子企盼和平世界的教案作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的孩子企盼和平世界的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。孩子企盼和平世界的教案1一、教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文、感悟课文的内容。2、通过理解含义深刻的句子，理解人物的内心感情。3、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。二、教学过程：1、鼓励质疑，导入新课同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，请大家齐读课题。同学们知道课题中的“企盼”是什么意思吗？围绕课题你有什么想提的问题吗？2、指明读文，想想课文主要讲了什么事情？3、学生再默读文，然后小组讨论：（1）激励雷棣自强不息的动力是什么？（2）课文交错叙述了那几件事情？（3）你能说说它们发生的先后顺序吗？（4）这几个事情中你喜欢那个故事？谈谈你的体会。4、精读品味（1）生读1——3段，找找雷棣为什么要企盼世界和平？师引出“倒叙”的方法相机讲解。（2）师小结：是呀，正像同学们刚才说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，和对和平的企盼。（3）指明配乐朗读课文，声声爸爸叫得心碎，谁再来读读？（4）学生第二部分，学习雷棣的精神。最残酷的战争夺取了爸爸的`生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文5——7段，找找，课文从那里看出雷棣一下子长大了？将相关句子在书中画下来。（用读、圈、抄、解、记的方法。）（5）对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你是否对雷棣产生了某种感情呢？请大家带着你对雷棣的感情再读文。（6）师小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼，我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段。5、拓展延伸配乐出示战争画面：是呀，在世界很多的地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，许多孩子正饱尝战争的苦难，请同学们拿起笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或对周围的人最想说的话。板书设计：企盼世界和平的孩子孩子企盼和平世界的教案2教学目标：1、理解积累用得好的赐予。2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容，体会雷棣热爱和平美好愿望和自强不息的精神。3、学习倒叙的记叙方法。教学设计：一、谈话导入：1、今天我给大家讲一个故事《战胜命运的孩子》……可见，人生并不是一帆风顺的，遇到困难和挫折，关键看你以什么样的心态去面对。有一个中国南海在失去亲人的痛苦中，仍以顽强的意志发奋图强、自强不息，决心完成父亲未完成的事业，为世界和平作贡献。今天，就让我们走进《企盼世界和平的孩子》一文中，去认识一下这个孩子。2、板书课题3、齐读课题二、初读课文，扫清文字障碍1、默读课文，注意读准字音，读通句子，全画出认为重要的字词，联系上下文弄懂意思。2、检查预习，出示课件，读一读认一认。3、提问两个词意：了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看泣不成声：哭得喉咙哽住出不来声音，形容极度悲伤三、朗读课文1、扫除了阅读中的文字障碍，请同学们以自己喜欢的方式朗读课文，注意把握感情基调及朗读技巧的运用。2、课件：朗读知道：1、把握感情基调2、注意朗读技巧：重音、停顿、语速、语调3、接下来是同学们施展才华的时候了，请同学们以学习小组为单位练习，并派代表来参加比赛4、进行朗读比赛，期间教师和学生合作朗读，用评价给予指导过度：朗读课文初步感悟文章的主要内容后，让我们共同交流一个问题吧！四、讲读课文1、课件：结合全文内容，请同学们谈谈父亲牺牲后雷棣成长经历中令人佩服的变化。2、找出了雷棣成长经历中令人佩服的五件事之后，请同学们尝试着用学过的方法给这五件事加上小标题。3、提问，课件订正：写信演讲、关心妈妈、关心政治、发奋学习、谢绝帮助4、按照时间先后顺序应如何排列父亲死后雷棣成长经历中的五件事呢？课文为什么以雷棣宣读写给联合国秘书长的一封信作为开头呢？有什么作用呢？5、讲解倒叙：就是把事件的结果或发展过程中的某一环节提前叙述，然后以顺叙的方式从头叙述事件的过程。作用：能够产生强烈的悬念，引发读者急于探知故事内容的兴趣，是事件更曲折动人6、读文章中吸引你的段落，划出使你感动的句子，并谈谈感受引导学生结合自己收集的.