企盼世界和平的孩子企盼世界和平的孩子（精选15篇）企盼世界和平的孩子篇1教学目标:1、理解积累用得好的赐予。2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容，体会雷棣热爱和平美好愿望和自强不息的精神。3、学习倒叙的记叙方法。教学设计：一、谈话导入：1、今天我给大家讲一个故事《战胜命运的孩子》……可见，人生并不是一帆风顺的，遇到困难和挫折，关键看你以什么样的心态去面对。有一个中国南海在失去亲人的痛苦中，仍以顽强的意志发奋图强、自强不息，决心完成父亲未完成的事业,为世界和平作贡献。今天，就让我们走进《企盼世界和平的孩子》一文中，去认识一下这个孩子。2、板书课题3、齐读课题二、初读课文，扫清文字障碍1、默读课文，注意读准字音，读通句子，全画出认为重要的字词，联系上下文弄懂意思。2、检查预习，出示课件，读一读认一认。3、提问两个词意：了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看泣不成声：哭得喉咙哽住出不来声音，形容极度悲伤三、朗读课文1、扫除了阅读中的文字障碍，请同学们以自己喜欢的方式朗读课文，注意把握感情基调及朗读技巧的运用。2、课件：朗读知道：1、把握感情基调2、注意朗读技巧：重音、停顿、语速、语调3、接下来是同学们施展才华的时候了，请同学们以学习小组为单位练习，并派代表来参加比赛4、进行朗读比赛，期间教师和学生合作朗读，用评价给予指导过度：朗读课文初步感悟文章的主要内容后，让我们共同交流一个问题吧！四、讲读课文1、课件：结合全文内容，请同学们谈谈父亲牺牲后雷棣成长经历中令人佩服的变化。2、找出了雷棣成长经历中令人佩服的五件事之后，请同学们尝试着用学过的方法给这五件事加上小标题。3、提问，课件订正：写信演讲、关心妈妈、关心政治、发奋学习、谢绝帮助4、按照时间先后顺序应如何排列父亲死后雷棣成长经历中的五件事呢？课文为什么以雷棣宣读写给联合国秘书长的一封信作为开头呢？有什么作用呢?5、讲解倒叙：就是把事件的结果或发展过程中的某一环节提前叙述，然后以顺叙的方式从头叙述事件的过程作用：能够产生强烈的悬念，引发读者急于探知故事内容的兴趣，是事件更曲折动人6、读文章中吸引你的段落，划出使你感动的句子，并谈谈感受引导学生结合自己收集的资料发表个人见解，畅所欲言教师点拨：读文过程中你对雷棣产生怎样的情感？他的什么精神最让你感动？雷棣自强不息的动力是什么呢？五、总结全文在热爱生活热爱和平的人们心中，无论面临怎样的困境，总能激发人们的斗志和顽强的毅力，因为他们坚信努力、自强不息会是世界的天空更加美丽，也尽快加入维护世界和平的行列中去，让和平鸽在蓝天上更自由的飞翔吧！板书设计:企盼世界和平的孩子篇2一、教材分析：本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。二、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，初步把握人物形象。2.了解雷棣企盼世界和平的原因及其发愤读书、自强不息的动力；3.树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。4.指导学生有感情的朗读课文。三、教学重点、难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，初步把握人物形象，理解人物内心情感。2.树立学生热爱和平、维护和平的思想观念,激发学生热爱和平的思想感情。四、教具准备：课件五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）观看课件，导入课题1、播放战争中的画面。师：同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。a、让学生说说看后的感受……b、师小结：战争是残酷的，它夺取了许多人的生命，使许多家庭妻离子散，使人们生活在水深火热之中。于是爱好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心声。我们来学习发生在一个企盼和平的中国小男孩儿的故事，相信你们能从他的身上学到更多做人的道理。2、板书课题：企盼世界和平的孩子（1）.你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗？（2）.围绕着课题，你有什么想提的问题吗？（板书问题）板：为什么企盼世界和平？他是怎样做的？他是个怎样的孩子？3.唯学患无疑，疑则进也。这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。（二）初读课文，整体感知1.先请同学们自由读读课文，注意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情？2.同学们，读书要注意积累，老师这儿有几个词语想请同学们来读一读。（出示词语，读一读认一认）3.指名读、齐读。4、提问两个词意：了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看泣不成声：哭得喉咙哽住出不来声音，形容极度悲伤5.谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情？（三）再读课文，理解品味1.通过初读课