部编版三年级语文上册《1大青树下的小学》教案【教学目标】1．知识与技能：会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。3．情感态度与价值观：能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。【重点难点】：重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。【课前准备】生：1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。师：2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料，课件。【教学方法】：自主合作探究【教学课时】：2课时第一课时一、创设情境，引入新知1、老师给大家带来了一些少数民族的图片，你们能猜出他们分别是什么民族吗？2、出示课件傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族（我看到很多同学都答对了，你们的课外知识真丰富！）。3.图片中的这些民族，生活在我国西南边疆地区，这些不同的少数民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天老师邀请大家一起走进这民族小学，去看看他们的学习生活。3．出示课题：大青树下的小学。请同学们拿出作业本和笔自己书写课题。写完以后自己大声的读2遍课题。二初读课文，自学字词教学本板块内容时，教师可以先范读课文，让学生在听清字音的同时，能大致明白课文讲述的内容。其后，再让学生对不清楚的生字词，通过查阅工具书的形式自主掌握，然后大声朗读课文。最后，教师再予以生难字的指导。1．教师范读，学生一边听一边给不认识的字词注音。2．学生自由朗读课文，课件出示自读要求，教师巡视指导。(1)自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。(2)圈画标注不理解的字词，并查阅工具书。3．指名读课文，注意分辨字音是否正确，句子是否通顺。给学生纠正读音，并予以生难字的指导。“摔”为翘舌音。“坝”读bà，不能读成bèi。“凤”读fèng，不能读fēng。4．出示要求会写的字，引导学生观察书写要点，指导学生书写。强调书写笔顺的正确。重点指导以下字的写法。“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。“服”的“月”字旁要瘦一些。“装”是上下结构，书写要紧凑。“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。“影”是左右结构，右边三撇，写得匀称。5．课件出示本课词语表中的词语，指名读，交流识记方法，对易读错的词语进行警示。早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼教室朗读安静树枝好奇招引粗壮枝干影子6．齐读词语，强化记忆。7．自读课文，要求画出课文的自然段，并思考：课文写了哪几个场景的内容？8．学生回答，课件相机出示相关内容。课文先写：上学的路上，同学们来到学校。再写：在学校上课、下课的情景。最后总结：这就是我们可爱的小学。9．教师总结：这节课，同学们和课文上的小朋友们一样，学得特别认真。我们掌握了本课的生字、新词，也了解了课文的主要内容。那么在这所边疆小学里有着怎样的乐趣呢？下节课我们继续学习。三、作业布置1.抄写生字新词2.再读课文。3.搜集你感兴趣的少数民族习俗和同学交流。第二课时一复习旧知，导入新课1、词语复习早晨坪坝绒球汉族鲜艳服装打扮飘扬朗读安静停止摔跤粗壮影子洁白凤尾竹2．导入：通过上一课的学习，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文。3．请同学们朗读课文，思考：这是一所怎样的学校？(1)这是一所美丽的学校。(2)这是一所团结的学校。(3)这是一所欢乐、祥和的学校。二深入探究，品析文章一、品读大青树下的小学的美丽。1．默读课文，说一说为什么大青树下的小学的美丽具体表现在什么地方？学校矗立在山花烂漫的环境中，学校里的人们团结友爱，和周围的动物和谐相处，所以说很美。2．品析句段，感悟新鲜。(1)出示句子，说说“绚丽多彩”是什么意思？(提示：课件可以出示各个民族的服饰，品味“绚丽多彩”的意思)句段1：那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。绚丽多彩：灿烂艳丽，色彩丰富的意思。在文中表示各个民族的服装颜色鲜艳、夺目。(2)读下列句子，感受“铜钟”“大青树”“凤尾竹”等新奇的事物，闭上眼睛，想象校园的美丽。句段2：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的