幼儿园教案中班五官的本领大.docx
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幼儿园教案中班五官的本领大幼儿园教案中班五官的本领大作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教案中班五官的本领大,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。幼儿园教案中班五官的本领大1设计背景对于四岁的幼儿来说,其自我概念已经开始萌生,他们已经开始初步感受到自己的外貌,身体部位的特征,对此有许多的疑问,而要解答这些疑问,首先要让他们认识身体的感官,这是该主题活动开展的主要目的,由于中班年龄小,该主题只设计到眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛,这几个器官。活动目标1、激发幼儿自己探索五官的兴趣。2、学习用不同的方法了解认识自己的五官。3、引导幼儿了解五官的用途。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。重点难点重点,用不同的'方法认识自己的五官,并能够用汉语表达它们的名称。难点,了解五官的用途。活动准备1、能看,听,闻,尝的物品,如,鲜花,各种甜,咸。酸食品。2、手鼓一类的乐器活动过程一、导入部分1教师:”老师最喜欢看你们的小脸了,请小朋友们看一看,说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方”2小朋友相互讨论。重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛并练习《五官歌》二、展开部分1、教师:“桌子上有许多东西,你可以自己找一个东西,用你的小耳朵去听一听,小眼睛去看一看,小嘴巴去尝一尝,小鼻子我去闻一闻,看看它们有什么秘密”2、幼儿分组自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘,并相互说一说自己的发现、3、教师请个别幼儿说一说自己的发现,以及发现的经过,并总结五官的用途。三、结束部分教师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动教学反思这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官,并能用汉语表达它们的名称,但由于我们班都是民族孩子,汉语底子薄,在了解这五官的用途时,掌握的不是很好,需要在今后的课堂中延伸。我个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。幼儿园教案中班五官的本领大2活动目标1、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。2、学习用不同的方法了解认识自己的五官。3、引导幼儿了解自己五官的用途。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备1、能看、听、尝的物品。如鲜花,各种甜、酸、咸食品。2、手鼓一类的.乐器。活动过程(一)导入部分教师:"小朋友们,老师啊,最喜欢看你们可爱的脸了。那就请小朋友们相互看一看,说说我们的小脸上有什么?它们长在小脸的什么地方?"(重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛、鼻子等五官,联系巩固上节课所学习的《五官歌》)(二)展开部分1、教师:"桌子上有许多东西你可以自己找一个东西,用你的小耳朵去听一听,小眼睛去看一看,小鼻子去闻一闻,小嘴巴去尝一尝,看看它们有什么秘密。"2、幼儿分组,自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘,并相互说一说自己的发现。3、教师请个别的幼儿说说自己的发现以及发现的经过,并总结五官的用途。(三)结束部分教师和幼儿一起念着《五官歌》结束活动。活动延伸与拓展让幼儿以后注意观察,人们都想了哪些办法来保护自己的五官。教学反思:这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官,并能用汉语表达它们的名称,但由于我们班都是民族孩子。汉语底子薄,在了解这五官的用途时,掌握的不是很好,需要在今后的课堂中延伸。我个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。