一年级语文下册第七单元第八单元计划第一篇：一年级语文下册第七单元第八单元计划第七单元一、教材分析：本组教材包括《识字7》、《小白兔和小灰兔》、《两只小狮子》、《小伙伴》、《手捧空中花盆的孩子》，这些课文都是以好孩子、好品质为专题编排的。识字课选的是与品质有关的对子；课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔，练本领的小狮子，用实际行动帮助小伙伴的安东，诚实的孩子雄日。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。在学习本组教材之前，要引导学生读读导语，并浏览本组课文，激发学生的学习兴趣。教学时，教师要尽量创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。二、教学目标：1、通过学习认识本单元要求会认的生字，会写30个字。2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、通过读不带注音的短文，让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式认生字，读课文，激发学生学习语文的成就感。4、通过本单元的学习培养良好的思想品质，通过读故事从中受到教育，有做个好孩子的想法。三、教学重难点：1、准确掌握本单元的生字。2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、通过本单元的学习培养良好的思想品质，有做个好孩子的想法。四、课时安排：《识字7》1课时《小白兔和小灰兔》2课时《两只小狮子》2课时《小伙伴》2课时《手捧空中花盆的孩子》2课时《语文园地七》2课时第八单元一、教材简析第八单元由识字八，5篇主体课文《棉花姑娘》、《地球爷爷的手》、《兰兰过桥》、《火车的故事》、《小蝌蚪找妈妈》和“语文园地”组成。识字八以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识。后边五篇课文都是科学常识方面的内容，各部分内容从工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面引人入胜地介绍了一些日常所见却并未注意的身边的科学常识。如地球的引力、新型火车、新型桥梁，以激发学生探索科学的兴趣。在教学中，既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，引发他们对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。二、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。2.认识本单元要求认识的生字，引导学生发现和运用形声字、会意字的读写规律，逐渐养成主动识字的习惯；会写本单元要求会写的生字，初步学会分析字形，总结造字规律，以便于以后的学习。3.引导学生读文，通过读、悟，了解一些简单的科学常识，激发学生对科学的探索产生浓厚的兴趣。三、教学重点、难点1.识字认字仍然是本单元学习的重点。2.通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望，将是本单元的难点。3.总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的一个重要内容。四、课时安排识字八1课时《棉花姑娘》2课时《地球爷爷的手》2课时《兰兰过桥》2课时《火车的故事》2课时《小蝌蚪找妈妈》2课时语文园地3课时第二篇：一年级下册语文第八单元教案第八单元单元教材分析第八单元是以科学知识为专题编写的。本组教学开始，就以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，（如、地球的引力，新型火车，新型桥梁）。每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。因此，在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字，又要了解一些科学常识，引发他们主动留心身边的科学。对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。教学目标：1.认识63个生字，会写35个；2.能运用多种识字方法科学、合理地学习生字，掌握运用拆字、编顺口溜识记生字的方法；3.能正确、流利、有感情地朗读课文；4.能有目的、有专题地收集课外阅读资料。培养学生主动收集处理信息的兴趣和能力。识字8教学目标：1.认识“初、眉”等10个生字。会写“北、南”等5个生字。2.正确流利的朗读课文，初步感受谚语的美。教学重点与难点：学习谚语，激发学生的科学兴趣。教学准备：识字卡片，搜集谚语教学时间：一课时教学过程：一、直接导入小朋友们，这节课老师想考考你们。如果你迷路了，你知道可用什么办法辨别方向吗？你们知道蜻蜓低飞预兆什么？如果想知道赶快读识字8的谚语吧！二、初读课文1.要求读准字音，流利地读谚语。2.在文中画出本课所需要认记的生字，选择自己喜欢的方法记。三、检查汇报：1.教师出示识字卡，学生认读。2.说说你是用什么方法记住这个字的（鼓励学生用自己喜欢方式认记）3.扩词练习：给生字找朋友，组成一个新词。4.开火车认识生字四、再读课文，读中感悟。1.请学生再读课文，（教师不仅要指导学生读得正确流利，还要当引导学生读出韵味，体会韵律美。）2