《岩石会改变模样吗》教学设计教学内容课本50-51页的内容。教学目标：科学概念：1、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。2、风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。过程与方法：1、根据岩石变化的特点，做冷热变化、流水等对岩石影响的模拟实验，尝试推测岩石变化的原因。2、根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。教学准备：酒精灯、水、镊子、岩石、塑料瓶等。多媒体投影仪（小黑板）教学过程：一、板书课题引入新课。今天我们来学习岩石会改变模样吗（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。三、自学指导认真看课本第50-51页的内容，重点看50页探索岩石变化的原因中冷和热的作用和流水的作用对岩石的影响和51页风化的定义和岩石变化过程图想一想：1.猜测用酒精灯加热岩石，然后放入冷水中，模仿自然界的哪种现象对岩石的作用？岩石会发生什么变化？2.猜测将几块岩石放入有水的塑料瓶中剧烈晃动，模仿自然界的哪种现象对岩石的作用？岩石会有什么变化？5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（1）上台板演画出岩石变化过程图。（2）请小组合作设计冷热变化实验。提醒二点：1、如果有困难可以参照课本。2、填写实验计划表。一会儿拿实验计划表到台前展示。（要求：字体工整，把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：写完的同学检查，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把不完善的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议：重点让学生说选择材料的依据和实验中的注意点：⑴小组合作，保持安静，不得影响其他小组的活动。⑵严格按照计划进行实验。⑶及时做好实验记录。（多媒体出示实验注意事项）六、当堂训练同学们都制定出了详细的试验计划，下面就按照你们的计划来做实验验证猜测吧。1、动手实验2、交流得出的实验结论3、做第二个实验并完成记录单（15分钟左右）。除了以上两个实验研究的情况以外，还有植物和动物等对岩石的影响。（大屏幕展示）七、全课小结今天通过自学和实验我们知道了岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。风化作用会改变地球上的地形地貌，现在大家知道为什么大自然界中的岩石有的布满裂缝，有的却很光滑了吧。欣赏图片全课结束八、板书设计岩石会改变模样吗风化继续风化岩石----------岩石碎裂-----------------小石子和沙