大班教案大班教案作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案篇1活动目标：1.解故事情节，感受爱心树对男孩的无私奉献。2.整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。活动准备：自制大树一棵、爱心人手一张、水彩笔人手一支、《爱心树》PPT课件。活动过程：1.出示封面，激发兴趣。出示封面并提问：你在图上看到了什么？这不是普通的树，是一棵爱心树，请你来猜猜爱心树和小男孩之间会发生什么事？2.倾听故事，理解故事。（1）观看PPT第二页，教师讲述故事。（2）观看PPT第三页，提问：小男孩在哪里？他在干什么？（3）观看PPT第四页，教师讲述并提问：你从哪里看出来小男孩很爱树的？师小结：原来拥抱是可以传递爱的，那拥抱一下你旁边的朋友，把你的爱传递给他。那大树为什么很快乐？师小结：因为男孩喜欢和大树一起玩耍，大树不再感到孤单，所以她很快乐。（4）观看第5~9页，讲述故事。提问：大树和男孩之间发生了什么事？（5）观看第10、11页边提问。这回，孩子想要什么，大树会怎么说？怎么做呢？观看12页提问：失去树枝的大树变得光秃秃的，但大树还是很开心，这是为什么呢？小结：大树用她的树枝帮助男孩得到了快乐，所以大树也快乐。原来帮助别人，也能让自己快乐。（4）我们一起来看看接下来发生了什么事。观看13、14、15页，并提问：①这次大树是怎么帮助男孩的？②大树很快乐，但是心坎里却有些什么呢？如果你是大树，你心里会怎么想呢？小结：大树把树干给了男孩，让男孩做成船去航行，大树很快乐。但是大树舍不得男孩离开很久，又担心男孩路上会遇到危险，所以心坎里却有些难受、担心。（5）观看至最后，并提问：大树只是个老树墩，什么也没有了，它给了男孩什么东西？最后她为什么笑了？小结：男孩回到了大树身边休息，男孩又感觉到了快乐，所以大树也很快乐的笑了。三、完整欣赏，感受树爱1.师播放《爱心树》PPT，并听录音。2.故事里你喜欢谁？为什么？小结：我们都喜欢这棵大树，因为大树很爱男孩，可以对男孩无私奉献，他为了帮助男孩，把自己所有的东西都给了男孩。四、经验积累，体会真爱，与家长制作爱心树。1.看PPT最后一张。在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们，为我们无私奉献的`人，知道他们是谁吗？谁可以说说他们是怎样关心、爱护我们的。2.我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩一样。那我们能为他们做些什么呢？小结：我们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱我们，我们也爱他们,他们总是一直默默地给予我们很多很多的爱,以后我们也要经常为他们做些事，现在请你对你的爸爸妈妈爷爷奶奶说些感谢的话或者做一些动作,表达你对他们的爱.3.请小朋友们把爱心卡发给爸爸妈妈，让爸爸妈妈记录下他们想说的话，然后与爸爸妈妈一起把爱心卡贴到树上。4.展示爱心树。大班教案篇2有趣的嘴巴（语言）——大一班家长开放活动一、活动目标：1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹，教案：有趣的嘴巴。2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。二、重点与难点：在看看、猜猜、学学的'活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。三、材料及环境创设：1、教师扮演成“谜语大师”。2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。3、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。四、活动过程：（一）引起兴趣（师扮演“谜语大师”出场）大家好，今天“谜语大师”又要给大家猜谜语了，教案《教案：有趣的嘴巴》。请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么？（二）感知认读1、表演吃饭1）提问：我在干什么？2）想不想和“谜语大师”一起来表演？（师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说）3）出示汉字，共同认读“吃”。4）除了吃饭还可以吃什么？（幼儿边说边表演，巩固认识“吃”）2、表演唱歌1）提问：听到我在干什么？2）幼儿共同表演并认读汉字“唱”3、表演喝水1）提问：这个谜语的谜底是什么呢？2）幼儿共同表演，认读汉字“喝”。3）小嘴还能喝什么？（幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识“喝”）4、表演吹泡泡1）提问：刚才我用小嘴干什么了？2）幼儿学习表演，认读汉字“吹”。3）谁能和我表演不一样的动作给大家猜（幼儿表演，巩固认识“吹”）4、逐一跟读汉字“吃、唱、喝、吹”。过渡：“谜语大师”的谜语猜完了，可还有一些难题呢。（三）游戏1、找字宝宝1）幼儿拿出字卡，师说：“我用小嘴吃吃饭，吃吃吃”，幼儿找出“吃”字。2）请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。3）师提要求，如：“‘谜语大师’口好渴呀，请你们给我喝喝水”，幼儿找出相关汉字。2、捉迷藏方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。（四）迁移小结1、请你们找找这四个字里的小秘密。（引导幼儿发现