我家的日常购物优秀教学设计我家的日常购物优秀教学设计（通用12篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的我家的日常购物优秀教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我家的日常购物优秀教学设计1活动目标：1．了解家庭日常购物的主要内容和场所。2．结合生活实际，了解、观察、调查、探究家庭购物相关信息，感受消费的重要意义。3．初步建立合理消费的意识，养成勤俭节约的良好习惯。课前准备：1、教师准备：2、学生准备：活动过程：一、激趣导入1．孩子们，这节课，我们要进入品德与社会第六单元的学习，打开课本，欣赏60－61的单元插图，想一想这个单元我们要学习哪些内容。（了解商店和购物的常识）我们周围有各种各样的商店，随着镜头一起去看看吧！（视频展示：各种各样的商店）谈话：各种各样、琳琅满目的商店给我们的生活带来了什么呢？（引导学生观察交流感受）生1：商店给我们的生活提供很多便利。生2：没有商店，就买不到吃的，穿的，用的，生活很不方便。生3：去商店购物是件快乐的事。2．小结：生活中，购物是一件重要的事情。今天，让我们一起走进每个人的小家庭中看看大家的购物情况？齐读课题：我家的日常购物二、交流信息1．谈话：你家是怎样购物的呢？请同学们打开课本62页，看一看，想一想，说一说。（买什么、到什么地方买）2、学生先自主阅读教材，然后自由交流，最后集中反馈。生1：生2：生3：生4：三、调查汇报、畅谈心得1．过渡：课前，刘老师布置同学们通过多种方式对家庭的一周购物情况进行调查，还和爸爸妈妈一起去购物，并作详细的记录。现在请你们先在小组内进行交流，商讨该怎样向同学们汇报你们的调查情况，待会请你们来汇报，让大家分享你们的快乐和收获。2．小组交流商讨，教师巡视倾听汇报调查情况的方法、形式。3．汇报之前，教师提出汇报要求：看你们讨论得那么热烈，一定有很多话想告诉大家，下面我们开始汇报，老师有个要求，（1）汇报的小组要注意把调查到的情况讲清楚，让大家听得明白。（2）其他同学要仔细看，认真听，待会儿请你们来谈谈感受或看法。4．汇报反馈：（1）购物日记A．展示购物日记，读日记，介绍购物情况小组长：我们组通过调查，并亲身实践，写了购物日记，大家请看。小组长读日记。（日记中要有购物感受）师过渡：这一小组通过生动的文字，以购物日记的形式向我们介绍购物的过程，听了他们的汇报，你们学到了什么？B．学生谈感受小结：（２）账本A．展示家庭记账本，谈记账的好处。（妈妈让我学习理财，也让我从小养成勤俭节约的好习惯）B、你有什么收获？小结：小小的账本就像一画镜子，真实地反映了家庭的收入和支出情况。我们也可以像这小组的同学一样详细记录家庭的购物情况，做家庭的小会计，做生活的有心人。（３）统计表（文字表格统计、实物画的统计表）小组长：我们小组通过观察、调查、分析，以统计表的形式记录家庭的购物情况，大家请看，这是文字表格统计表，这是实物画的统计表。A．展示调查统计表，组长解释说明。B．你调查之后有什么感受？组长：通过调查、统计，我知道了家里购物情况，也知道了为什么会导致浪费。师：哦，及时找到浪费的源头，杜绝浪费，也能节省开支。C、其他同学谈谈从统计表中看出了什么？你有什么收获？生1：生2：生3：生4：小结：（3）照片过渡：这组的同学通过统计记录家庭的购物情况，让人一目了然，特别是关于浪费情况的`记录，让人能及时总结购物经验。家庭中免不了一些浪费的现象，哪一组来说说这方面的问题？A．展示家庭中购物过量浪费的照片，你有什么想说的？组长：这们组专门对家庭里的购物浪费情况作了调查，还拍了照片，大家请看，这是过期的伊利QQ星牛奶，统一方便面，还有过期的药品。师：为什么过了产品的保质期还没吃呢？组长：买太多了，吃不完。B．多浪费呀。你们家有没有这样的情况呢？以后要怎么做？生1：有时候，妈妈做了太多菜，吃不完，只能倒掉。我想告诉妈妈，买菜的时候要考虑好，能吃多少买多少，这样就不会浪费了。生2：平时，我去文具店买作业本，一下子就买很多，一本作业本还没写完就丢掉了，很可惜，我以后会改正的。生3：有一次，我和妈妈一起逛超市时，看到一些新进的蔬菜瓜果和肉类，忍不住就买了许多回来，吃不完就放在冰箱里，几天后发现这些菜全部坏了，只好扔掉。师：商场，超市内的一些打折促销活动会让购物者非常心动，那我们该怎样正确对待这些促销的商品呢？交流购物经验。（6）漫画过渡：有一个小组的同学还创作了一组购物漫画，我们一起来欣赏。A、说说你画这一组漫画的用意，好吗？生：我想告诉大家要合理购物，不能浪费。B、你们喜欢这组漫画吗？带给你什么启发？C、下课后，把你的画贴在班级的学习园地里，作为我们班学