中班体育游戏教案中班体育游戏教案1设计目的：在我们的日常生活中，竹笋是一种非常受欢迎的蔬菜。然而，有些孩子可能不知道竹笋是从哪里生长出来的。为了让幼儿们了解竹笋生长的位置，同时锻炼他们的单脚站立和跳跃能力，以及培养他们相互团结和友爱的精神，我设计了这个以体育游戏活动为主题的课程。活动目标：1.增强幼儿的单腿站立和单脚跳跃技能。2.通过游戏活动促进幼儿之间的团结合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。活动准备：12个圆圈、若干个竹笋道具、3个小篮子和3个大篮子。活动过程：1.热身运动。教师:小朋友们，你们知道竹笋在哪里生长吗？今天我们将扮演小劳动者的角色，看看谁最能快速挖到竹笋！在这之前，先来进行热身运动吧！2.游戏活动。将15名幼儿分为三组，站在起跑线上。每组的第一名孩子手拿小篮子，单脚跳进圆圈内，弯腰挖起圆圈周围的一个竹笋并放入篮子中。然后，用单脚跳跃的方式，连续挖起四个在圆圈外围边上的竹笋。最后，孩子跑回起点，并把挖到的竹笋放入相应组的大篮子中。其他幼儿继续进行上述步骤。第一组完成任务的，是获胜组。规则：(1)在跳圆圈时不能碰到圆圈。(2)在挖竹笋时要保持单脚跳跃、单脚站立等姿势。同时，不能让篮子里的竹笋掉在地上。(3)每次只能挖取一个竹笋。如果违反规则，需要回到起点重新开始游戏。3.活动结束放松。在音乐的陪伴下，幼儿们进行四肢活动和身体放松。活动分析：体育活动可以让孩子在游戏中学习、学习中玩耍、玩耍中练习，从而帮助增强幼儿的体质，使他们的身心得到健康的发展。根据幼儿的活动反应，我做出了以下的分析：1.老师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。在活动中，老师需要更多地关注幼儿的发展，并进行适时的指导。2.老师在提供游戏道具时需要考虑到个体差异和孩子的能力和水平。（3）在幼儿对某一材料的特定玩法逐渐失去兴趣时，教师需要充分利用材料，进行更深入的指导，以维持孩子对游戏活动的兴趣。同时，在活动中，应适时对幼儿的活动进行指导和评价，不能让幼儿一味地进行单一的.玩法。反思：在本次《挖竹笋》的体育课上，我们充分利用体育活动作为载体，不仅满足了幼儿对体育运动的兴趣和需求，也让孩子们享受了体育运动带来的快乐。我们通过简单的游戏情境，鼓励幼儿积极参与活动，体验获得运动技能的愉悦，同时也掌握了一些简单的运动技巧。分析教学目标的达成情况，孩子们不仅学会了单腿站立的能力，而且巩固了单脚站立后面对不同方向跳跃，并锻炼了肌肉耐力。在参与程度方面，幼儿们非常积极地参与活动，并且表现出极高的兴趣度。虽然在活动中，我们重点讲解了挖竹笋的动作流程，但是我们没有特别强调动作技巧，也没有让幼儿跟着重复练习动作，因此有些孩子会随意地跳跃。如果我们在活动开始时使用进行曲音乐引导幼儿踏着节奏步入队列，那么孩子们的参与性和注意力会更集中，让老师的工作也更加轻松。总的来说，整个游戏活动在愉悦、有趣的氛围中，让幼儿获得了体育技能，充分发挥了幼儿的主体作用，不仅锻炼了身体，也让体育游戏活动变得更加生动有趣。中班体育游戏教案2教学目标：1、了解长大或通过学习可使动作技能更加熟练。2、学习运用大肌肉做活动，尝试走平衡木、钻爬、旋转等不同水平的身体平衡动作。活动准备：户外游戏场软垫、纸箱轻柔的音乐活动过程：(一)、引起动机。教师带领幼儿复习“长大笑哈哈”儿歌，说明娃娃长大，身体长高了。为了让我们的.身体长得更高，变得更结实，我们要锻炼自己的体魄，这节课要进行体能大考验，看看大家是不是“小勇士”。(二)、热身活动。1、教师介绍平衡木、纸箱、安全软垫等器材，并带领幼儿布置场地。2、介绍关卡名称，并找幼儿来示范及说明进行方式：第一关：“勇闯独木桥”：走过平衡木，中途可停一次，若一脚脚下平衡木，则需要重新走过独木桥。第二关：“勇士过山洞”：爬行过纸箱。第三关：“旋转天地”：手交叉放在胸前，原地旋转三圈，若转出绳圈的范围，则须再做一次。3、带着幼儿快步绕三个关卡的场地三圈，并活动头、手和脚部等关节。4、将幼儿分成三组，轮流在各关卡练习，教师在旁边观察并适时个别指导。(三)、进行“小勇士”活动。1、教师说明“小勇士”活动进行方式：起点开始，逐一通过第一关、第二关和第三关，再回到起点。2、教师播放音乐，游戏即开始，幼儿就要从起跑线往终点前进，一一通过关卡。3、重复进行游戏。中班体育游戏教案3活动目标：1.学习模仿仙单脚站立(3秒钟)，探索能够保持平衡最久的各种动作。2.通过“屁股推”游戏(两幼儿站在软垫上，用屁股贴屁股，然后相互推)，继续训练平衡能力。活动准备：1.动感性较强的音乐。2.软垫。3.一些小奖品。活动过程：一、准备活动。1.教师带领幼儿在动感的音乐声中做“小小健身操”，活动上肢、肩部、腿部、腰部等，并以踏步的形式进行放松。二、基本活动。1.学习模仿仙鹤单脚站立的动作。(1)在动