第19课时基因的分离定律一、选择题1.(2016江苏扬州中学月考,21,3分)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是(多选)()A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象D.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验2.(2015江苏淮安、宿迁调研一,16,2分)孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说—演绎”法。下列相关叙述,不正确的是()A.“一对相对性状的遗传实验中F2出现3∶1的性状分离比”属于孟德尔假说的内容B.“F1(Aa)能产生数量相等的2种配子(A∶a=1∶1)”属于推理内容C.“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容D.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验3.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对等位基因控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法4.(2015江苏单科,4,2分)下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是()A.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律B.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质D.沃森和克里克以DNA大分子为研究材料,采用X射线衍射的方法,破译了全部密码子5.(2015江苏扬州中学高三质量检测,5)下列有关孟德尔遗传实验的说法,正确的是()A.在豌豆亲本杂交、F1自交和测交的实验基础上提出了问题B.测交实验是为了证明亲本的基因型C.做出的推断是性状是由位于染色体上的基因控制的D.先研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对相对性状的遗传6.(2016江苏泰州中学月考二,7,2分)孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现3∶1的分离比必须同时满足的条件是()①F1体细胞中各基因表达的机会相等②F1形成的配子数目相等且生活力相同③雌、雄配子结合的机会相等④F2不同的基因型的个体的存活率相等⑤等位基因间的显隐性关系是完全显性⑥观察的子代样本数目足够多A.①②⑤⑥B.①③④⑥C.①②③④⑤D.②③④⑤⑥7.(2016江苏泰州中学月考二,8,2分)将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植;另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。通常情况下,具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是()A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性又有隐性C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1D.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性又有隐性8.(2016江苏泰州中学月考二,10,2分)番茄果肉颜色红色和紫色为一对相对性状,红色为显性。杂合的红果肉的番茄自交获得F1,将F1中表现型为红果肉的番茄自交得F2,以下叙述正确的是()A.F2中无性状分离B.F2中性状分比离3∶1C.F2红果肉个体中杂合的占2/5D.在F2首先出现能稳定遗传的紫果肉9.(2016江苏泰州中学月考二,23,3分)将基因型为Aa的豌豆连续自交,统计后代中纯合子和杂合子的比例,得到如下曲线图,下列分析正确的是(多选)()A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小D.c曲线可代表自交n代后杂合子所占的比例10.下表是某人群中耳垂遗传情况调查结果,据此可以判断()双亲均无耳垂①仅父亲有耳垂②仅母亲有耳垂③双亲有耳垂④子女性别男女男女男女男女有耳垂人数006158102113254257无耳垂人数112109565755577673A.耳垂的遗传方式属于常染色体遗传B.耳垂的遗传不遵循基因的分离定律C.依据第①组结果可以推测有耳垂属于显性性状D.第②组中所有父亲的基因型均为杂合子11.已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表,下列判断正确的是()基因型HHHhhh公羊的表现型有角有角无角母羊的表现型有角无角无角A.若双亲无角,则子代全部无角B.若双亲有角,则子代全部有角C.若双亲基因型均为Hh,则子代有角与无角的数量比为1∶1D.绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律12.(201