實施原則活動/體驗教學要領活動/體驗教學後續活動舉例活動/體驗教學後續活動舉例生命教育資源得勝者課程簡介彩虹兒童教育中心生命教育體驗活動：口繪人生一、目的說明：(一)平時要用東西，動手取來，非常方便，常忽略掉“方便”的恩寵，也很少好好的謝謝上天賞賜我們健全的肢體，然而縱使人有健全的肢體，也有意外或生病的時刻，當我們的肢體不能再像從前那般任由我們使喚時，我們會怎麼來看待？抱怨、消沈....(二)藉由雙手之不便，去體驗另一個器官的功能，進而意識到自己未發揮的潛能，同時較能從消極的態度轉變為積極。(三)不便中更能迎入殘障者的心中，去體會到他們的痛苦和不便，而能以一個更尊重的態度去面對、接納他們。(四)每天心懷感謝，為自己擁有的平安與健康。二、操作說明：生命教育體驗活動：生命的孕育一、目的說明：台灣俗諺說：「生得過，雞酒香；生不過，四塊版(指棺材)。」懷孕過程的辛苦，有時不是外人所能想像的。懷孕的婦女除了要克服身體上的不適，如噁心、嘔吐、貧血昏眩、腹腔壓迫....還要面臨可能會有的生命危險--妊娠毒血、血崩、心臟衰竭....，更別提那如撕裂身體般的陣痛了。孕育新生命，母親要承受的可能是舊生命的破壞與剝奪，這是多麼神聖而偉大的任務啊！瞭解了這一點之後，我們是不是應該多具備一些保護胎兒、愛護母親的知識？有了正確的知識，道德關懷才能有正確的方向。所以在這個體驗活動中，我們將感受一下母親懷孕時的"負擔"，並確定自己在相關知識上是否足夠，做為關懷的基礎。二、操作說明：生命教育體驗活動：盲人世界一、目的說明：生活中會有突如其來的事，好事我們稱之為「驚喜」，痛苦的，我們卻問「為什麼？」無法理解它為何發生在我們身上而耿耿於懷。這個活動假設了一個狀況，因為發生了意外，而使我們眼晴看不見了。成為一個盲人，仍然要吃、要喝，要與人交往，要活得有尊嚴，現在我們就來試試看。二、操作說明：生命教育體驗活動：假如沒有明天一、目的說明：(一)許多人的日子一直都過得懵懵懂懂，未曾思考生活的目的為何？生命的意義何在？甚至在面臨死亡時，仍舊一片茫然。本活動就是要引導學生回顧生命中的痕跡，重新檢視它們的意義。(二)『人在福中不知福』，現階段社會繁榮，人民生活優渥，許多學生不但衣、食、住、行、育、樂無缺，甚有揮霍無度，奢侈浪費者比比皆是。本活動就是要引導學生省思生命中珍貴的人、事、物，進而珍愛之。(三)在多樣化的社會型態中，混淆多元的價值觀常使人困惑、迷失。雖如此，卻鮮有為此慎重地去作深層思考的人，藉此活動將可適度地澄清學生的價值觀。(四)許多人有高遠的理想，也知如何達成理想，卻未能珍視時光之不易，蹉跎歲月，到生命浪擲殆盡，才嘆此生虛度。本活動要鼓勵學生當下力行，做所該做的事。二、操作說明：生命教育體驗活動：絕不低頭一、目的說明：(一)體驗失去慣用的那隻手所造成的不便，以重新思考肢體的運用。(二)體驗一條腿或手失去時，所造成行動上的不便。(三)領會及培養感恩、珍惜的心，以保護並善用自己的肢體。二、操作說明：生命教育體驗活動：撥雲見日一、目的說明：藉由此次活動，讓學生體驗顏面傷殘者所遭遇的各種狀況，進而更能以平常心看待身心障礙者。二、操作說明：生命教育體驗活動：醉不上道一、目的說明：酒後開車常導致嚴重車禍，這個活動藉著旋轉造成似酒醉的暈眩感，讓學生體會在此情況下，即使是走直線都將會是一件不容易的事。二、操作說明：生命教育校外體驗課程宗旨：擴展學子視野、健全身心、培養人文關懷情操，以達到關懷生命、重視生命之目標。生命教育校外體驗北投垃圾廠體驗活動學習單(1)觀察記錄甲、垃圾焚化廠一、用鼻子聞一聞1.焚化廠附近□1.完全聞不到臭味□2.有些異味2.焚化廠室內聞起來□1.無臭無味□2.有點臭味□3.奇臭無比3.垃圾焚燒過程是否產生有毒廢氣□1.是□2.否二、用眼睛看一看1.焚化廠室內的環境□1.整齊,清潔□2.有冷暖氣設備□3.有電梯□4.有很好的簡報室□5.有全套放映設備這些得自於_____________________________________________。2.仔細觀察垃圾焚燒的流程,可分為:3.哪些垃圾適合採用焚化方式?□1.果皮□2.廢紙,破布□3.塑膠袋□4.核電廢料□5.家具□6.鋁箔包□7.電線,電池□8.廚餘□9.青草其他:4.觀察一下焚化廠附近的生態是否受影響?□1.是□2.否現象是_________________________________________________。原因是_________________________________________________。三、用大腦想一想1.你知道一座現代化大型的焚化爐,造價多少嗎