凤县平木镇中心小学高效课堂——行动工具人教版小学六年级数学<<分数混合运算>>导学案指导教师：班级：学生姓名：星期：学习内容教科书练习三的15页和16页的内容课型问题解决课教具学具学习目标掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确的进行计算。学法指导小组合作，探究体验，归纳发现。重、难点重点:理解并掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。难点:会正确使用综合算式解决实际问题。环节导案学案自主学习（15分钟）明确目标知识链接：1、口答：整数混合运算的运算顺序是怎么样？2、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。（1）36×2＋15（2）5×6＋7×3（3）15×（34－27）二、自学分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同吗？试做：三、研学1、独立思考：这道题应该先算哪一步，再算哪一步？（强调运算顺序）.2、做一做（并说说是按照怎样的运算顺序计算的？）然后全班汇报。自主探究组内交流展示交流（15分钟）分组展示导学分数混合运算顺序：在一个分数混合算式中，既有一级运算，又有二级运算，先做()运算，后做()运算；在有括号的算式里，先做()里边的．活学计算五、拓展训练8×5/4+1/45/2-（3/2+4/5）7/8+（1/8+1/9）9×5/6+5/63/4×8/9-1/37×5/49+3/1414×8/7–5/6×12/1517/32–3/4×9/243×2/9+1/3六、画龙点睛：（学术助理、师）精讲点拨反馈扩展（10分钟）当堂检测小结提升收获我的收获：