3主动拒绝烟酒与毒品课题3.主动拒绝烟酒与毒品授课教师授课时间总课时7-9一、教学内容分析《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版《道德与法治》五年级上册第一单元“面对成长中的新问题”中的第三课。本单元以成长问题为主线，旨在引导学生过健康、有创意的生活，自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命持负责任的态度。以本课时为例，分为三块内容：（一）香烟烧掉的是什么，引导学生关注周围人的吸烟情况，充分认识烟害；（二）走进误区的同龄人，从心理学的角度分析青少年吸烟的原因，引导学生学会抵制心理诱惑；（三）我们的禁烟行动，提供戒烟方法和拒烟措施，从法律层面强调国家对禁止青少年吸烟的高度关注。二、教学目标知识与技能目标：通过学习与交流，认识吸烟的种种危害。过程与方法目标：学会拒绝烟的伤害与诱惑，养成健康的生活习惯。情感态度与价值观目标：知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，主动拒绝烟的危害。三、学习者特征分析五年级的学生在个性方面出现最主要的特点就是“成人感”的发展他们期望和。成人一样独立自主地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；刻意模仿成年人。面对吸烟诱惑，有的学生会认为吸烟很酷，很时尚；有的学生认为少吸一点烟对身体伤害就不大，更认识不到吸烟对别人的伤害。为使学生的“成人感”能往正确的方向发展，须引导学生了解吸烟不良嗜好的危害，自觉抵制不健康的生活方式，坚决不和烟交朋友，过积极、健康的生活。四、教学策略选择与设计通过课前预学测查，了解周围人的吸烟现状，搜集香烟有害成分的相关资料，完成预学卡。通过剖析科学实验，揭示烟的有害成分，加深对烟害的认知。通过禁烟实践行动，坚定拒绝烟害，远离二手烟，过抵制烟害的健康生活。五、教学重点及难点教学重点：认识烟的危害，学会抵制烟害的方法。教学难点：激励学生积极投入拒烟行动，形成对自己生命负责任的态度。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、调查汇报，了解吸烟现状1．班长汇报课前小调查的统计结果。吸烟现状小调查通过填写预学单，被调查对象人数家人的态度对学生的认知前爸爸提差异进行主动妈妈一、完成预干预，帮助学生对爷爷支持（）人不支持（）人学单，课堂烟的危害建立正奶奶汇报交流确的认知。同时通外公的材料。过测查，让教师全外婆面了解学情，找准合计教学起点。2．家人对待吸烟的态度是不一样的，那你们的态度如何呢？3．烟究竟该不该吸，能不能吸呢？我们先一起来了解烟的真相。板书：烟客观呈现资料导、交流资料，揭示烟的真相入，用科学的数据二、看实1．课前请大家搜集资料，了解烟的有害成分，谁来介绍？和实验视频，让学验，谈感2．老师也找到一段科学实验视频，一起看看。（播放实验视频）生了解到真实的受。3．总结：你觉得烟能叫香烟吗？应该叫什么烟？烟害，为学习新课做好情感铺垫。三、感悟烟害，落实禁烟行动三、通过资通过课堂上情感（一）劝诫亲人，提炼劝戒方法。料交流，了迁移，回想身边正1．吸烟15年的人的肺成了什么样？吸烟30年人的肺呢？（播放解二手烟在吸烟的亲人，进肺部动态图）你看了，有什么感觉？的特点，知一步加深对烟害2．你见过长期吸烟者的牙齿吗？口气呢？面容、皮肤会发生什么晓什么是的认知，并通过交变化？三手烟，危流，让学生明白自3．课本里一组数据客观地揭示了烟的危害，打开书P8我们一起来害有多大。己远离烟，劝说亲看“小资料”。人戒烟，急不可从小资料中你了解到什么？总结板书：害己待。4．回到调查表，我们身边有那么多亲人在吸烟，他们的身体已经出现了哪些症状？你想对他说什么？5．今天我们请来了一位吸烟的爸爸，让我们一起劝劝他不要吸烟，好吗？四、小组讨通过小组交流，让（学生劝说，教师相机总结劝戒方法。）论，设计拒每个学生参与戒（二）运用方法，拒绝被动吸烟。烟方法。烟活动，充分感受1．在公共场所，你遭遇过这样的情景吗？（播放视频：饭店里烟烟害。雾缭绕）2．我们没有吸烟，为什么难受？3．什么是二手烟？什么是三手烟？他们的危害有多大？总结板书：害人完成课题板书：不和（烟）交朋友4．四人小组讨论怎样拒绝二手烟。（PPT出示小组讨论要求：1.回忆自己可能在什么情况下遭遇二手烟；2.怎么拒绝二手烟？请把方法写在卡片上；3.准备时间两分钟。）拒绝被动吸烟场合：对象：方法：1.2.3．5．讨论结束，请组长到台前介绍拒烟方法，相机将卡片贴在黑板上。6．PPT出示北京“最严控烟令”，你从中了解到什么？通过“控烟令”7．介绍12320举报电话，学做三种拒烟手势。五、小组交“12320”举报电话，总结：拒绝被动吸烟是我们的权利也是责任。流，全班交让学