临床教学工作及规范目录一、临床教学活动内容（二）入科教育1入科教育目标和意义使实习生在尽快熟悉科室环境和了解科室概况，了解科室规章制度，较快适应科室实习生活，确保和提升实习质量2入科教育内容科室概况介绍科室环境介绍实习分组、带教老师安排科室对实习生管理和要求日常临床工作一些专科注意事项出科考评（三）教学查房3教学查房标准（1）明确区分教学查房与医疗查房（2）教学查房必须立足“三基”且依靠临床真实病例展开（3）要求学生主动参加，启发式、讨论式教学贯通一直（4）依据条件适当应用双语教学（5）专业素质与人文素质教育相融合4教学查房详细实施过程（1）教学查房准备病例资料准备、熟悉患者准备病房准备场地物品准备人员准备（2）教学查房实施：第一阶段：示教室明确查房任务（时间约2-3分钟）第二阶段：病房查房（约15-20分钟）查房时各类各级人员所站位置：查房内容：1）汇报病史：①实习生在带教老师率领下汇报病史并提出诊疗过程中疑点和迷惑；②对实习生汇报内容中不足进行补充；③主持老师补充问询、核实病史，点评实习生汇报病史情况；并作简明评价，纠正不规范汇报内容。2）体格检验①对患者进行体格检验，突出疾病特点和专科检验；②主持老师对实习生查体给予评价，验证阳性体征，指出、纠正学生查体中错误查房结束，感激患者配合。向患者做好病情解释和抚慰工作，并适当进行健康教育。第三阶段：示教室讨论（20-30分钟）要求：1）一直紧密围绕病例进行，重点是临床思维培养2）师生互动极其主要，主动讨论，互提问题★内容：1）主持老师引导实习生总结患者病史特点2）围绕教学查房目标对病例展开讨论（3）教学查房小结1）归纳学生在该病例中应掌握内容，总结此次教学查房是否到达预期目标；2）点评实习生在教学查房中表现，提出改进意见；3）布置作业（思索题），提供参考书、专业期刊或学习网站供学生参考；4）依据需要，提出问题和布置下一次查房内容，要求实习生作好准备;5）宣告此次教学查房结束。（四）临床小讲座★1临床小讲座目标和意义小讲座实习生在实习阶段学习临床理论知识一个形式，经过小讲座讲授能补充教材不足，使学生开阔思维并利用理论知识分析、处理实际问题★2临床小讲座实施按计划实施题目要突出实用性、先进性讲座题目标性质决定了教学方法形式多样（五）疑难病例讨论1疑难病例讨论目标和意义传授正确临床思维方法训练独立分析问题和处理问题能力了解学生临床实习效果和掌握本专业知识程度2疑难病例讨论实施组织：讨论病例准备（学生经管病例或病案室经典病例）;参加讨论问题和提要准备方式:★教师作主导，学生为主体；互动教学方式是关键；适当利用多媒体、教学照片、影像学片等内容：结合临床基础知识、理论展开讨论，训练学生临床思维处理临床问题；勉励学生制订和评定诊疗方案；学习临床工作亲密相关医疗法律、法规、政策，增强风险意识、法律意识和自我保护意识（六）临床技能操作培训1临床技能操作培训目标和意义临床实习时临床基本技能掌握程度直接关系到医学生毕业后能否快速胜任相关医疗工作，对医疗质量及医生个人发展含有主要作用2临床技能操作培训实施★加强学生对临床技能操作训练主要性认识，消除学生“害怕”心理制订专科相关培训计划方式：示教、练习、指导（七）出科考评1出科考评目标和意义促进实习生学习考查实习生学习效果评价教师教学质量2出科考评内容理论考评：理论知识、临床病例分析技能考评：病例文书书写、专科操作技能（八）教学总结1教学总结目标和意义提升教师教学素质，促进教学改进，确保教学质量2教学总结内容教学工作完成情况存在主要问题针对问题改进办法已改进问题实施效果三：临床带教经验分享带教过程存在问题带教老师定位临床教学中教师应做好五项工作教与学关系关于临床护理带教我一点感觉我几点心得其次，带教老师要以身作则，为护生树立起良好学习榜样。护生正处于学习阶段，她们思想行为含有较强模仿性。和善亲切态度，规范准确操作，得体仪表，会给护生留下深刻印象，而不认真工作态度，不规范操作，则会对护生造成不良影响。再者，带教时要选择带教良好时机，注意顾及护生自尊心。我做法是：操作前先在治疗室了解护生对知识点掌握，对操作中重点和难点先作必要讲解，到病人床前操作时，做到“放手不放眼”，必要时给予一定帮助，操作完成后回到治疗室，再指出操作过程不足。这么带教方式，既保障了病人安全，又使护生学