课程建设的背景与问题就业指导三、关于课程的性质与地位生涯教育的核心概念1.教育的基本目标在于促进个人的生涯发展和全面发展；2.教育本质在于协助学生探索自我、发现自我、开发自我、并在为社会做出贡献中去实现自我，进而能不断地超越自我；3.生涯教育就是要帮助学生让他在有生之年，提升其生命价值；4.生涯教育期望帮助每一个人做好个人的职业生涯规划、生涯管理和经营；5.生涯教育是生命教育的重要一环，将价值生命融入自然生命之中，体现生命的意义，是生涯教育的终极目标。课程建设任务我是谁？我在哪？我要去向何方？我如何到达？课程建设内涵一个中心（围绕个体生涯发展这个中心）；两个基本（自然生命和价值生命）；三个理论（哲学、心理学和社会学）；四个原则（好、长、利、需）；五个阶段（成长、探索、建立、维持、衰退）六个方法（自我、职业、环境、决策、反馈、写作）七个步骤（觉知、方向、认识自己、认识工作世界、确立目标、付诸行动、评估反馈）