人教七上-Unit1-Section-A2-(Grammar-focus-3c)导学案.doc
上传人:论文****酱吖 上传时间:2024-09-11 格式:DOC 页数:4 大小:60KB 金币:10 举报 版权申诉
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/NUMPAGES4Unit1Myname'sGina.SectionA2(Grammarfocus-3c)【学习目标】1.练习如何做自我介绍及问候他人。学会从对话中获取对方的基本信息(询问他人姓名)。能掌握以下句型:①—What’syour/his/hername?—My/His/Hernameis…②—Areyou…?—Yes,Iam./No,I'mnot.③—Ishe/she…?—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.2.能了解以下语法:your,his,her等形容词性物主代词的简单用法;掌握what’s,name’s,I’m,he’s,she’s等缩写形式。3.该部分学习侧重提高学生们的实践运用能力,内容仍贴近学生的生活,谈论的主题是结交新朋友,询问及确认他人的姓名。通过学习,学生会对学英语产生强烈的兴趣,能礼貌地与他人交往。4.了解英语国家结交新朋友的问候文化。【学习重难点】1.教学重点:1)学会自我介绍,正确使用问候语,学会交朋友。2)会运用所学的句型询问第三者的姓名。3)会运用所学的句型确认第三者的姓名。2.教学难点:1)your,his,her等形容词性物主代词的简单用法;2)询问他人姓名及确认他人姓名的句型。【课前预习】1.个人复习,记忆本课单词。单词:his,and,her,yes,she,he,no,not短语:yourname,hisname,hername复习句型What'syour/his/hername?My/His/Hernameis......熟读GrammarFocus中的句型。【课堂导学】一、合作探究1.完成3a,调整词序,组成对话。2.完成3b,然后与同伴在组内练习。3.创设情境相互介绍,并编写对话。4.分小组练习介绍自己与他人,然后做口头汇报,并记录下来。如:Hello!MynameisDale.Hisname’sMike.Hername’sCindy...Hi!Iam...He’s...She’s...二、交流展示小组长带领组内成员认读单词和短语,标记发音和理解困难的单词。小组内讨论3a,核对答案。根据3b对话,在组内设置情景表演对话。根据组内交流情况运用句型写汇报。三、拓展练习(一)缩写形式1.Iam=________2.heis=________3.sheis=_______4.nameis=_______5.whatis=_______6.isnot=_______(二)Completetheconversationandpracticeitwithyourpartner.A:Hi,______yourname?B:My______Gina.____youTom?A:___,I’mnot.___Bob.B:Hi,____._____tomeetyou.A:Niceto_______you,too.【课时小结】询问他人姓名的句型:What’syour/his/hername?其回答:My/His/Hernameis...询问对方是否是某人的句型:Areyou...?Ishe/she...其回答分别是:Yes,Iam./No,I’mnot.Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.【达标检测】一.用所给词的适当形式填空1.Nicetomeet______(your).2._____(she)nameisHelenBlack.3.Hisfamilyname_____(be)Green.4.______(be)youMr.Green?5.Hi,I_____(be)Lily.二.完成句子并把口头翻译。Conversation1A:Hello!What’s(你的)name?B:(我的)name’sLinda.A:(我是)Mike.B:(很高兴)tomeet(你).Conversation2A:Hello!What’s(他的)name?B:(他的名字叫)Bob.A:Andwhat’s(她的)name?B:Her(名字是)Alice.[三.句型转换:[来源:学。科。网]1.Whatisyourname?(结合实际回答)___________________________________________________2.Hername’sMary.(划线提问)___________________________________________________3.HisnameisTom.(变为一般疑问句,并作否定答语)____________________________________