.《通信电子线路》教学大纲一、课程概述通信电子线路是通信与信息系统专业的一门重要的专业基础课。这是一门工程性和实践性都很强的课程。本课程的任务是讲授现代通信系统中信道机所涉及的各种高频电子线路的功能、工作原理、性能特点和分析方法。该课程的先修课程有：电路基础,低频电子线路学习本课程的目的是使学生掌握高频电子线路的基本原理、方法和基本技术,为以后学习更高级的信息与通信课程,以及今后从事通信方面的实际工作打下坚实的基础。二、课程目标1.知道《高频电子线路》这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门学科的研究范围、分析方法、学科进展和未来方向。2.理解这门学科的主要概念、基本原理和技术,尤其是各种典型的常用的高频电路。3.初步学会进行一些具体的高频电路分析和电路设计方法,能够分析基本的、常用的高频电路并能进行简单的电路设计。4.养成对工程应用的关注兴趣,并能够把所学的原理应用到具体的工程实践中分析、解决问题。三、教学内容和教学要求通过教学要求学生掌握高频电子线路的基本概念和基本原理,并通过实验加深理解,使学生能结合实际应用所学知识,培养分析问题和解决问题的能力。这门课程的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对这门课程和教学内容的认知。理解——是指对这门课程涉及到的概念、原理与技术能说明和解释。掌握——是指能运用已理解的概念和原理。学会——是指能运用概念和原理进行实验分析和设计。教学内容和要求表中的√号表示教学知识和技能的教学要求层次。本标准中打号的内容可作为自学,教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。1/8.教学内容及教学要求表教学要求教学内容知道理解掌握学会1绪论1.无线通信系统概述√2.信号、频谱与调制√3.本课程的特点√2基础知识1.高频电路中的元件、器件和组件√2.电子噪声√3.非线性电路的基本特点√4.选频电路√5.晶体管高频等效电路√3高频谐振放大器1.高频小信号放大器√2.高频功率放大器的原理和特性√3.高频功率放大器的高频效应√4.高频功率放大器的实际√5.高频功放、功率合成与射频模块放大器√4正弦波振荡器1.反馈振荡器的原理√2.LC振荡器√3.频率稳定度√4.LC振荡器的设计考虑√5.石英晶体振荡器√6.振荡器中的几种现象√5频谱的线性搬移电路1.非线性电路的分析方法√√√2.二极管电路√2/8.3.差分对电路4.其它频谱线性搬移电路6振幅调制、解调及混频1.振幅调制√2.调幅信号的解调√3.混频√4.混频器的干扰√7频率调制与解调1.调频信号分析√2.调频器与调频方法√3.调频电路√4.鉴频器与鉴频方法√5.鉴频电路√6.调频收发信机及特殊电路√7.调频多重广播√8反馈控制电路1.自动增益控制电路√2.自动频率控制电路√3.锁相环的基本原理√9高频电路的集成化与EDA1.高频电路的集成化√2.高频集成电路√3.高频电路EDA√四、课程实施〔一课时安排与教学建议高频电路是通信网络工程专业类必修课和主干课。一般情况下每周安排4课时,共72课时。其中讲授60课时、实验12课时。理论课的具体课时安排如下：3/8.课时建义〔72主要内容教与学的方法建议理论教学实验教学1.绪论2讲授2.高频电路基础6讲授3.高频谐振放大器122讲授4.正弦波振荡器62讲授5.频谱的线性搬移电路62讲授6.振幅调制、解调及混频82讲授7.频率调制与解调82讲授8.反馈控制电路102讲授9.高频电路的集成化与EDA2面授、讨论〔二教学组织形式与教学方法要求1.教学班是主要的教学组织,班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话,也可以采用分组教学。或者几种组织方式灵活组合,尽量减轻学生的生理和心理疲劳。加强实验,实验要分组进行,分组人数不宜过大,实验前多做准备工作。2.注意教学方法的灵活性,组织学生讨论、问题教学等,有时间可以多进行一些习题讲解。或者是组织学生讨论,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。3.充分发挥学生的主动性,努力提高学生学习的积极性,加强学生把理论用于实际的培训,培养学生自主学习、研究科学技术的能力。注意对前置课程的复习与总结,以便前后衔接,巩固与提高。考虑学生的具体情况,可在绪论课后适当复习一些前置课程的基本知识。4.评价方法要以实