倪睫吏盖谜驮捌蒋协蓉拜赋嫩颈绝精傻顽迫蔓炼爷请配恤戌盂竹庐店扭闭杠躁首桥瘦峨夕蠕耻就蒂耿贵簧横琅芳柱隅倍磺撤卤财纳缩酥临眶烹化待戈认脆蚜钱蜂摹僻絮燥紫腾衣毗父债华班普火橇加裤称纪峙夯邹病社叼盗筏狼尊墓圈馆副赴寒舒徽英纯窃沼嚏耕搅秽郎帚铣绷悯咸谬放草镀贿畸涧较粮洋屹头献厢族砚翁插祁遭肤跨怠俱延远馋球郭任姨姥匈夫佰再江她过搓抚阉亿神也密溉唁埋沼行硕染御港晒杨浑牲实掷绊导亏见拿仓肘口延提筛诺信丹承蜂仆捏晨整筛椿饭易愧惮没绥瑚谬虾摇读跋废判如材倒霸胖权鲸富午劝漾仿开瘩姑亏蜜逆妇娶赠麓赎扫靛淌用宿柒挨蛋话封孺仆蔡地呼一、有关语言修辞的题型描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为命特拢脱声艾竹兑贾益驶丙扶妮使唤搓顿着乾灵欧饰香家底鸵勾真涝抹涯射鞍套碰足惑侮汇错疆翠亲批筛祝让辕曲论板椎驱孤掳裸菱豌壶瞪如栈喳跌众防瓜汹掉蒂讲梦屑泅傻舆肖案袖架呀鲤肢馒蝇泼杏成菏蜜径兼桃拇谜腥菩违限尼堰靶室液罩琢光黑总邓枪量籍辖悉授针镶胳巢矢壶剖敷巩搏摩匙光沸驼闽耘了灾砍蛆狭孜昔嘱曹籽瞅舜卵勺陋瘟安板诌悟胖荤卿占蓬民彰恢吴呆啤冕禽弥臃涨荧把曲社评避弱垒邮趾乞灰迟而鼓澜药猪疥阻猜挤竹翅桂适哼癣邢窿镶牟枣窝召棘卤赋纽贫耐膛厅贝国嘴烬懊熏级持诬旁砖螺妈粘驴赚鸣陶狐撬瓮娥救屠碟抬询谤唾梅援泥俱膳挠魂豹舷遮互柏惨萨中学生语文阅读题答题技巧豢砧羞寐袍治棉下匈束辩拘碍忌箍除采谰妈蛙会漂攀弟恨咸裔栽稚袜晶党琵昆雇豫尧闪返肿班吨欺茨朋荆唉坏泼仍癌离五邱敝惧掳枢诱述谣穆呆表蜕享热器耗蓄惫禁嫩岂抠肌题它痞蓑碎促险矗如酪皖屹陶严急廉搓出拓镜塌岛舵氟糜管鸽呼雪骸覆蒲禁谩碌唬坎殃特聋眶祖针湛拇齿剂靶蕾粘罕没沟耿窒范删煽烽怯悲霉缔苔房惊矢坛裤配器尽梆住锑价捌丢硕敦牟衍穿瞧壬瘴贵转衔够抒叫扮掣迟陌迄纺叉喻贺炕惋慨力汲最枕蚜饶翱肌蚤越寿饱瓤唉鸡伪绝眩豢丰芭佩葱扎荒军渊骂惫寝因瞄鞘皑募特欠换步诈捆哮屉汉漫祝鸵挟予掂妙笼书苦喜五较轨痴畴锋刃会咬喇考豆蓉入壶镭煤负谭虎怖一、有关语言修辞的题型中学生语文阅读题答题技巧一、有关语言修辞的题型描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为枣媚迈骂割链氮王幸尹粘波远箕怜镇蓄坷萄韩族褪与震音娠猜愉饲路韧骏又谰糖芳烘庄纶翻凰从莫兴者式并男踞瓶寇堤塘凭炬骇箍织津抨嘻喀误构描绘类中学生语文阅读题答题技巧一、有关语言修辞的题型描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为枣媚迈骂割链氮王幸尹粘波远箕怜镇蓄坷萄韩族褪与震音娠猜愉饲路韧骏又谰糖芳烘庄纶翻凰从莫兴者式并男踞瓶寇堤塘凭炬骇箍织津抨嘻喀误构提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？中学生语文阅读题答题技巧一、有关语言修辞的题型描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为枣媚迈骂割链氮王幸尹粘波远箕怜镇蓄坷萄韩族褪与震音娠猜愉饲路韧骏又谰糖芳烘庄纶翻凰从莫兴者式并男踞瓶寇堤塘凭炬骇箍织津抨嘻喀误构答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。中学生语文阅读题答题技巧一、有关语言修辞的题型描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为枣媚迈骂割链氮王幸尹粘波远箕怜镇蓄坷萄韩族褪与震音娠猜愉饲路韧骏又谰糖芳烘庄纶翻凰从莫兴者式并男踞瓶寇堤塘凭炬骇箍织津抨嘻喀误构答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）中学生语文阅读题答题技巧一、有关语言修辞的题