中班语言教案?新邻居?含反思中班语言教案?新邻居?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿萌发对手影游戏的兴趣，体验手部动作与影子之间的关系，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园中班语言?新邻居?含反思教案吧。活动目标：1.体验手部动作与影子之间的关系。2.萌发对手影游戏的兴趣。3.理解故事内容，丰富相关词汇。4.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1.已有做手影游戏的经验。2.台灯假设干。活动过程：1.它们是谁。mdash;mdash;挂图或幼儿活动材料。mdash;mdash;幼儿观察挂图，自由交流。mdash;mdash;根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么新房子中为什么总会出现黑影它们到底是谁2.谁是新邻居。mdash;mdash;幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。mdash;mdash;哪些小动物成了新邻居mdash;mdash;房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事mdash;mdash;新房子里住的究竟是谁3.手影像什么。mdash;mdash;翻开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。mdash;mdash;幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。活动建议：1.鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。2.注意平安使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。故事mdash;mdash;新邻居小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。突然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。哇！不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你们屋里有大狼！那屋子的门突然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说：哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真有趣！新邻居们天天表演手影游戏。反思：在活动的一开始，我就让幼儿自己看图片自由交流，根据幼儿的热点话题设疑，你看到了什么新房子中为什么总会出现黑影孩子们都各抒己见。接下来欣赏故事，让幼儿探索影子的产生，在这里，幼儿有各自不同的答复，这时老师要充分尊重每个孩子的想法，并且注意为孩子们提供一个宽松的、自由的语言环境来支持、鼓励孩子大胆地表达自己的见解。幼儿探索后，请幼儿说说他们的探索过程，幼儿答复后我再进行小结。活动的第三局部影子游戏，我带孩子们来到户外太阳底下，让每个孩子都有大胆表现的时机，从而发挥他们的想象力和创造力。在这里，我和孩子们一起互动起来，让我们的身影出现在墙上，孩子们的兴趣很高。随便让他们学一学书本上的几个手影造型。活动的结束是个延伸活动，让孩子到户外的阳光下去运动身体，做踩影子游戏，目的是既稳固了对影子的概念又训练幼儿身体的灵敏性。这次活动我遵循本班幼儿的实际情况，遵循以幼儿为主体，教师为主导的原那么，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了直观、操作、探索、尝试、讨论、游戏等多种教学形式，创造条件，使每个幼儿都积极主动地参与到活动中来，尊重理解幼儿，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，让幼儿在轻松愉快的气氛中得到开展。小百科：手影游戏十分简便，且历史悠久。?都城纪胜?记杭州瓦舍众伎“杂手艺〞中就有“手影戏〞一项。手影戏不要复杂设备，只要一烛或一灯，甚至一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象，因手影主要作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗、猫等等就成了手影主要表现对象。“像不像，三分样〞。通过形似的手影游戏，可以启发儿童的联想思维。内容总结〔1〕中班语言教案?新邻居?含反思中班语言教案?新邻居?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿萌发对手影游戏的兴趣，体验手部动作与影子之间的关系，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园中班语言?新邻居?含反思教案吧〔2〕活动目标：1.体验手部动作与影子之间的关系〔3〕活动准备：1.已有做手影游戏的经验〔4〕幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事〔5〕新房子里住的究竟是谁3.手影像什么