小学美术教案小学美术教案作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小学美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学美术教案1教学目标：1、了解京剧脸谱图案和色彩的象征意义，能够根据谱式绘画一个京剧脸谱。2、在绘制过程中，了解中国京剧脸谱艺术的基本特点。3、通过对京剧脸谱知识的学习，培养对京剧脸谱的欣赏能力，激发学生关心、热爱中国传统艺术的情感。教学过程：一、回顾脸谱的知识1、脸谱的特点：象征性、夸张性。2、脸谱的色彩：红色——忠勇侠义，多为正面角色。黑色——刚正威武，不媚权贵。白色——阴险奸诈；刚愎自用。紫色——刚正威武，不媚权贵。黄色——勇猛而爆躁。金色——神仙高人。绿色——勇猛，莽撞。蓝色——刚强阴险。3、京剧脸谱在应用和发展过程中，形成了一定的谱式：①整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。②在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。③从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的'立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。④与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。⑤色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。4、京剧脸谱的描绘着色方式有揉·勾·抹·破四种基本型。揉脸：是用手指将颜色揉满面部，再加重眉目及面部纹理轮廓，是一种像真性的脸谱。勾脸：是用毛笔蘸颜色勾画眉目面纹，填充脸膛色彩，成为五光十色的图案。有的贴金敷银，华丽耀炫，光彩夺目。抹脸：是用毛笔蘸粉把脸的全部或一部分涂抹成白色，表示这一类人不以真面目示人，是一种饰伪性脸谱，又称粉脸。破脸：是指左右图形不对称的脸谱，揉、勾、抹三种脸中都有破脸，是一种以贬意为主的脸谱。二、绘画脸谱按脸谱谱式在铅笔勾勒的图案上用水粉上色。（强调：不能在颜色上来回涂染，以免将下面颜色带起。）三、展示与评议1、依据不同谱式或色彩，分类展示学生作业。2、说说自己绘制的人物和绘制的感受。3、教师点评，表扬有创意的作业，肯定学生耐心、细致的作业态度。4、教学拓展：欣赏利用各种材料绘制的京剧脸谱，鼓励学生进一步尝试。小学美术教案2课时：二课时目标：1、通过学习，使学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。2、欣赏作品，同时感受自己制作作品的美。3、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品。重点：学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。难点：能设计出各具特色的作品。准备：教师：范图、教师和学生作品、废旧物品、剪刀、胶水等学生：水彩笔、颜料、毛笔、水、调色盘、蜡笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、废旧物品。过程：第一课时一、组织教学二、讨论、欣赏1、如果让你设计“我设计的车”，你该设计怎样的`？2、你准备用什么材料来设计？3、以组的形式进行交流并欣赏作品。4、看完作品，你有新的想法吗？(1)、用画面表现的同学谈谈自己的想法，(2)、用手工表现的同学也谈谈自己的看法。(3)、以次相互得到启发。5、教师引导学生具体欣赏作品(1)、绘画作品：(a)、构思新颖在什么地方？它应用了那些工具？效果如何？(b)、如果你要画你还会应用那些工具？出现那些效果？(2)、手工作品：(a)、运用的材质是否合理？(b)、如果你做会用些什么材料？(学生例举多例)(c)、此创作的新意何在？三、学生作业1、用你喜欢的方式，设计制作“我设计的车”。它不一定是现实生活中的，还可以是想象中的。展开你们的想象吧！四、巡回指导1、全面观察学生作业。2、对个别学生进行初稿的辅导。第二课时一、组织教学二、欣赏1、欣赏学生作品(一部分是现实的作品，一部分是想象的作品)2、但这些作品都是用平面来表现的，鼓励学生用立体的手法来表现。三、继续上节课作业1、完成你设计的“我设计的车”，加进自己的想象。2、表现的角度、方法、材料别具一格。3、大胆展开想象，不拘泥。四、巡回指导1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。2、指导学生综合各种工具表现，鼓励学生制作出精彩的作品。五、小结1、展评学生作品。2、自己说明创作意图、评价自己或他人绘画作品。