固镇三中集体备课专用稿纸（二）主备人：汪惠时间2012、2、5地点初一办公室召集人课题第2课最可爱的人课时课时（总第课时）科任教师教学目标知识与能力：了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。过程与方法：指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实；情感态度价值观：认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。重难点重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹难点：抗美援朝的必要性和历史意义教学过程教学过程一、导入新课，提示目标（2分钟）1、导入新课多媒体播放《中国人民志愿军战歌》。师：随着第二次世界大战的结束，世界上形成了以美苏为首的两大阵营对立的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，又以失败告终，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了,于是它就想把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。2、出示学习目标了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右）1、出示自学提纲：（1）为什么要出兵朝鲜？如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？（2）毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（3）你知道哪些志愿军的动人事迹？他们的事迹体现了什么精神？（4）人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？（5）抗美援朝战争胜利的原因？2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三、合作探究，建构知识（15--20分钟）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。探究一：中国出兵朝鲜的原因是什么？学生讨论回答（1）.美国的侵略活动严重威胁中国的安全（2）.北朝鲜请求中国派兵援助探究二：你知道哪些志愿军的动人事迹？他们的事迹体现了什么精神？学生讨论回答高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。探究三：抗美援朝战争胜利的原因？抗美援朝战争胜利的意义？原因：战争性质：正义的反侵略战争党的英明决策和正确指挥中朝人民并肩作战，中国人民积极支援前线志愿军高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神意义：国际：沉重打击了美帝国主义的侵略气焰，维护了和平，提高了中国的国际威望。国内：巩固了新生的人民政权，为新中国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境.3、教师小结本节课知识点。抗美援朝取得胜利，中国人民志愿军光荣地完成了祖国人民赋予的使命。中国人民志愿军是最可爱的人。4、让学生进上步熟记本节课的知识点（朗读或默记）（3—5分钟）四、巩固新知，学会运用（13分钟）1、教师出示训练题、提高题（《基础训练》）。2、检查完成情况讨论补充记录讨论补充记录板书设计第2课最可爱的人抗美援朝保家卫国战斗英雄黄继光和邱少云抗美援朝结果教学反思