小班音乐教案【精选】小班音乐教案模板汇编5篇作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐教案5篇，希望对大家有所帮助。小班音乐教案篇1活动目标：1.借助看教具演示，手指游戏来记忆歌词。2.熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，初步学会演唱歌曲。3.乐意边歌唱边表演，并尝试用自然，轻柔的声音演唱歌曲。活动准备：一棵自制的小树;两只小鸟的图片。活动过程：一、导入《两只小鸟》，理解歌词的内容1.师：春天到了，小动物们都出来玩了，我们来学一学小动物是怎样叫的!2.师：听，喳喳喳，谁来啦?小结：对啊，丁丁和东东也来玩了。3.师：丁丁和东东在树上干什么呢?竖起小耳朵听一听吧。(教师范唱)4.师：你听到了什么呀?我们再来听一遍吧。5.师：请你们跟着我一起来学一学，唱一唱吧。二、游戏1.师：小朋友们唱的`都很好听呢，现在请你们看一看，李老师跟着歌曲在做什么呢?(听音乐做手指游戏)2.师：好玩吗?跟着我来做一做吧。3.师：我请丁丁和东东飞到我的手上，请你们唱一唱，我来做动作，好吗?4.师：谁愿意上来表演的啊?(邀请小朋友表演)三、表演1.师：看，老师现在变成谁啦?(对啊，我是小树)那还缺谁呢?(丁丁和东东)2.师：谁愿意来做丁丁和东东呢?(听音乐表演)3.师：这次谁愿意来做小树啦?丁丁和东东呢?(表演)4.师：最后我请宝宝们都来玩，男宝宝做丁丁，女宝宝做东东，请一个宝宝做小树。5.师：小鸟们，玩的开心吗?我们回家休息吧。(飞回家)小班音乐教案篇2活动目标：1、在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐。2、乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。活动准备：1、多媒体课件《大象和小蜜蜂》。2、小蜜蜂叫声的录音。3、打击乐器：串铃幼儿人手一个；多音滚筒一个；大鼓一个。4、大象头饰一个。活动过程：一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象。1、在森林的媒体背景中，出现低沉缓慢的音乐——猜猜谁来了？2、幼儿尝试用肢体动作表现各种大大的动物——大大的动物是怎么走路的？3、媒体出现大象背影，引发幼儿猜猜讲讲。“谁来到了草地上？”“你为什么觉得是大象？”（鼓励幼儿边讲边做大象的动作，如：“大象大象，你的耳朵大又大！”）4、引入故事情境一：今天，天气真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了……（边讲边演示媒体动画）“咦？今天的大象和平时有什么不一样？”（穿着大背心）“这是一件怎样的大背心？”二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音。1、出现蜜蜂叫声，听听猜猜——谁来了？2、出现媒体蜜蜂，听辨魔盒，感受串铃的声音。（教师分别演奏圆舞板和串铃）3、音乐的背景中玩玩串铃，哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》。三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐。1、想想说说——小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？2、引入故事情境二：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的`、黄的、蓝的、紫的……真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧！（边讲边演示媒体动画）3、大胆想象大象的动作，感受刮奏。“小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样？”（根据幼儿的想象，教师即时地播放相应的媒体，并配上刮奏。如：甩动鼻子；甩动耳朵；甩动尾巴……）4、教师扮演大象，幼儿扮小蜜蜂进行游戏。玩法：在背景音乐中，幼儿扮“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱，飞到“小花园”采蜜。当出现刮奏时“小蜜蜂”立即飞回，停止“叫声”。（此游戏可视幼儿情况进行1—2次。）5、再次游戏，感受鼓声。（幼儿边玩串铃边体验“许多蜜蜂飞来了”的情景，教师可即兴地将歌词“我是一只小蜜蜂”改唱为“许多蜜蜂飞来了……”，并将刮奏改为大鼓。）“这是什么声音？这么多小蜜蜂飞来，大象又会怎样？”6、出现媒体（大象跺脚），引入故事情境三：越来越多的小蜜蜂飞来了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺脚，说“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花园，你们到别处去采蜜吧！”（引导“小蜜蜂”说：“对不起，大象！我们打扰你了。”）7、幼儿扮“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园……（结束教学活动）小班音乐教案篇3设计意图：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。活动目标：1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。2、根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动