小班音乐教案有关小班音乐教案集锦五篇作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的小班音乐教案5篇，欢迎阅读与收藏。小班音乐教案篇1活动目标：1.学习歌曲《小板凳》，唱准一字双音。2.理解记忆歌词，并尝试创编部分歌词。3.体验与表达热情招待客人的快乐。活动准备：《小板凳》课件、《小板凳》图谱活动过程：一、导入客人话题，引起兴趣。(1)教师：你们家来过客人吗?来了客人你是怎样招待的?(2)教师：今天有一个明明家也来了客人，请你们看一看他是怎样招待客人的。(3)观看《小板凳》课件。二、观看课件，帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。(1)教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的?教师：刚才，你们看到明明家发生了什么事情?明明是怎么做的?(2)听老师范唱。教师：这个故事里还有一首好听的歌呢，我们一起来仔细听一听。教师：你从歌曲里听到了什么?(幼儿大胆的讲述自己听到的，教师根据幼儿讲述的贴相应的图片，幼儿听出来的少的话，教师第二次示范唱。)(3)跟随音乐学唱教师：你们把图片都听出来了，现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。教师：小朋友叫小板凳别怎么样?(别歪)阿姨夸谁好乖乖?重点学唱一字双音，如335“板”字的唱法。(4)幼儿看图唱。教师通过游戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。(5)讨论：怎样把歌曲唱得更好听?招待客人的时候心情是怎样?(开心，脸上微笑)(6)创编动作，幼儿进行表演唱。三、幼儿仿编歌曲。教师：看，又有谁来我们家做客了?(叔叔、爷爷、客人老师、奶奶)幼儿在教师的动作提醒下表演唱。活动反思：每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。小班的`歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌唱。不可从头唱到尾。要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。时间上显得太长。统筹全局，注重细节。在细节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起来范唱。最后，在创编环节中图片准备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。提问准确、精炼。在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。切记虎头蛇尾的结局。在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。导致结束部分显得杂乱。总之，教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。每次的反思让我们离成功个更进一步。我相信，通过不断的学习，我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!小班音乐教案篇2活动目标1、初步学唱歌曲，能根据歌词大胆创编小猪做“晚餐”的动作。2、感受歌曲的.趣味性，喜欢跟老师一起参与音乐活动，并能将自己制作的“晚饭”与他人分享。活动准备物质准备：ppt课件活动过程（一）进场：随音乐《百灵鸟》进场（二）教学过程：1、故事引导：（2）理解歌曲第一段，尝试用动作记忆歌词。（3）理解歌曲第二段。（4）师用节奏型朗诵《胡椒小猪》，鼓励幼儿学唱歌曲。（5）再次欣赏，鼓励幼儿主动表演。(三）结束活动：l、把制作好的“晚饭”给朋友或者客人老师尝一尝。师：哇，在小朋友的帮助下，小猪做了一桌子好吃的，现在请你端起晚饭请你的好朋友尝一尝，也可以去给客人老师尝一尝。2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。律动参考动作小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状满头大汗：双手交替擦汗状小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚啊湫：手捂嘴做打喷嚏状小班音乐教案篇3活动目标:1、感知日常生活中不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。2、能听辨音源的方向,提高听音能力。3、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。活动准备:1、会发声的乐器,装有米粒、黄豆、石头的铁罐若干。2、空铁罐若干,黄豆、石头若干。3、每人一个小兔子头饰。活动过程:一、感知声音。1、请幼儿自由选择桌子上的材料进行操作,想办法让它们唱歌。2、听一听小乐器是怎样唱歌?是用什么听到的?二、倾听分辨不同的'声音。1、老师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。2、分别将黄豆、米粒、石头装入空盒子中,请幼儿倾听辨别,并根据声响找出与罐子内相同的物品,然后检验是否正确。三、游戏:“小仙女的音乐盒。”1、让幼儿倾听故事。2、出示小仙女的音乐盒,发出好听的声音,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。3、请幼儿扮演小白兔,到大森林里去玩。听见老师说:“天黑了。”幼儿将头饰向下拉,遮住眼睛,表示“天黑了。”小仙女拿出音乐盒来帮助大家,大家跟随“小仙女”音乐盒里的音乐前进,寻找走出森林的路。音乐