小班我的爸爸教案小班我的爸爸教案在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小班我的爸爸教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班我的爸爸教案1活动目标1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。2、理解自己爸爸妈妈的喜好。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备1、爸爸妈妈喜欢的东西。2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西，并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。活动过程一、音乐活动《好妈妈》引出主题师：你喜欢你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。教师：你喜欢你的爸爸吗？我们一起来唱一唱《好爸爸》。二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。师：我最喜欢我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的时候，他常常把我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了！我可喜欢我的爸爸了！四、请幼儿在集体面前谈谈：我喜欢爸爸妈妈......五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么？让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。师：你的爸爸妈妈喜欢什么东西？幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。师：你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么？最喜欢做的是什么事吗？六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。师：你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方？师：你想对爸爸妈妈说什么？师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么？教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法，鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈，增进与父母之间的情感交流。教学反思：《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的'态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。小班我的爸爸教案2一、活动目标1、在会唱歌曲《我的爸爸本领大》的基础上，尝试仿编将有关爸爸本领的经验的节奏歌词，激发幼儿爱爸爸的情感。2、尝试跟着音乐节奏表现节奏语言，能与同伴合作游戏。二、活动准备1、对爸爸的本领做过一些小调查。2、音乐磁带。3、爸爸的画像。三、活动过程(一)爸爸的本领1、节奏问答介绍爸爸T：出示爸爸画像版面，请一名幼儿随意指出爸爸的画像有节奏地问：这是谁的好爸爸?同伴有节奏回答：这是xx的好爸爸。2、音乐火车介绍爸爸的本领。T：每个人的好爸爸都有不一样的本领，让我们开起音乐火车介绍一下，车厢要接好，别脱节。(引导幼儿尝试和同伴根据音乐将节奏语言接起)(二)我的爸爸本领大1、回忆歌曲《我的爸爸本领大》T：让我们用好听的歌声来介绍爸爸的本领。2、仿编歌词T：爸爸除了会打电脑、开汽车还会什么本领呢?(引导幼儿仿编歌词)3、完整演唱新创作的歌曲T：让我们来夸夸好爸爸。操作提示可运用幼儿身边的情景引起情感共鸣。在引导幼儿节奏火车时，老师要求节奏稳并跟音乐配合，那么在操作前老师可将要求融入情景语言中：“让我们坐上音乐的火车介绍一下爸爸的本领，听着音乐，不快也不慢。”通过游戏语言提示幼儿操作方法。运用发生在孩子们身边的事作为活动的导入，很容易引起他们的情感共鸣，引起他们操作的兴趣。此时可用简短语句表示。例如：我的爸爸会修电灯。老师要对其操作要求做到心中有数，并在幼儿实践之前就说清楚“怎么做”，让孩子有明确的操作方向。例如：例如：我的爸爸会开汽车，我的爸爸会打乒乓球。在以上基础上，引导幼儿进一步扩展节奏语句的表述。例如：我的爸爸会开汽车，经常带我们出去旅游。我的.爸爸会烧菜，全家吃得哈哈笑。在唱词仿编部分，老师可动作表现与唱相结合，要求幼儿在唱完最后一句“夸夸我的好爸爸”时，做一个动作表现爸爸最拿手的本领，并在此过程中让幼儿看看猜猜同伴的想法。这样的要求对于孩子来说，在节奏和动作创编方面都是一个提升，既要动作正好切合节奏，又要变化不同的动作。附：歌曲《我的爸爸本领大》曹冰洁词曲我的爸爸本领大，本呀本领大呀，什么事情都会做，都呀都会做呀。他会打电脑，他会开汽车，爸爸、爸爸我爱你，我呀我爱你呀，夸夸我的好爸爸，我的好爸爸呀！小班我的爸爸教案3活动目标：1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。