保山曙光学校高三年级化学教学设计2013年8月18日第一章从实验学化学第五节物质的量在化学方程式中的应用主备教师徐鸿昌一．内容及其解析教学内容：解答化学计算题的数学方法----差量法、关系式法、极值法和平均值法。内容解析：本节课要学的内容是解答化学计算题的一些数学方法，指的是将化学计算题抽象为数学模型，再利用数学方法求解。其核心内容是如何利用化学反应建立数学关系。之前，学生已经学习了列比例式法和列方程组法解答化学计算题，本节课就是在此基础上的拓展和深入。本节课的教学重点是如何利用化学概念建立数学模型求解试题，解决重点的关键是会分析题目而找到解答方法。二．目标及其解析教学目标：了解解答化学计算题的几种常用数学方法，即差量法、关系式法、极值法和平均值法等。目标解析：了解差量法解答计算题，就是要会找到反应前后物质的质量差、体积差和物质的量差。了解关系式法，就是要会利用物质间的一种简化的式子，解决多步反应，在多步反应中建立关系式的方法。了解极值法，就是要会将题设构造为问题的两个极端，然后依据有关化学知识确定所需反应物或生成物的量值，进行判断分析，求得结果。也称为极端假设法。三．问题诊断分析本节课是高中化学知识的重要组成部分，学生学习时会遇到的问题不会分析试题，从而找不到解答方法，解决的方法是先用化学知识分析试题，再学会寻找解答的数学方法。四．教学支持条件分析本节课不需要教学支持条件五．教学过程【问题一】差量法【设计意图】会应用差量法解答化学计算题【师生活动】【问题1】差量法原理（1）差量法是指根据化学反应前后物质的量发生的变化，找出“理论差量”。这种差量可以是质量、物质的量、气态物质的体积和压强、反应过程中的热量等。用差量法解题是先把化学方程式中的对应差量(理论差量)跟差量(实际差量)列成比例，然后求解。如：2C(s)＋O2(g)===========2CO(g)ΔH＝－221kJ·mol－1，，ΔV(气)固体差量：24g／／Δm(固)==24g物质的量差量：2mol1mol2molΔn==1mol体积差量：／1体积2体积ΔV(气)==1体积(2)使用差量法的注意事项①所选用差值要与有关物质的数值成正比例或反比例关系。②有关物质的物理量及其单位都要正确地使用。【问题2】差量法的应用【例题1】为了检验某含有NaHCO3杂质的Na2CO3样品的纯度，现将w1g样品加热，其质量变为w2g，则该样品的纯度(质量分数)是()A.eq\f(84w2－53w1,31w1)B.eq\f(84w1－w2,31w1)C.eq\f(73w2－42w1,31w1)D.eq\f(115w2－84w1,31w1)答案：A【变式练习1--A】白色固体PCl5受热即挥发并发生分解：PCl5(g)==PCl3(g)＋Cl2(g)。现将5.84gPCl5装入2.05L真空密闭容器中，在277℃达到平衡，容器内压强为1.01×105Pa，经计算可知平衡时容器内混合气体的物质的量为0.05mol，求平衡时PCl5的分解率。答案：78.6﹪【变式练习1—B】(2006·北京理综)将aLNH3通过灼热的装有铁触媒的硬质玻璃管后，发生了反应2NH3N2＋3H2。气体体积变为bL(气体体积均在同温同压下测定)，该bL气体中NH3的体积分数是()A.eq\f(2a－b,a)B.eq\f(b－a,b)C.eq\f(2a－b,b)D.eq\f(b－a,a)答案：C【问题二】关系式法【设计意图】会利用关系式法求解计算题【师生活动】指的是物质间的一种简化的式子，解决多步反应，计算最简捷。多步反应中建立关系式的方法：【问题1】叠加法(如利用木炭、水蒸气制取氨气)eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(C＋H2Og\o(=====,\s\up7(高温))CO＋H2,CO＋H2Og\o(=====,\s\up7(高温))CO2＋H2))⇒∴由木炭、水蒸气制取NH3的关系为：3C～4NH3。【问题2】元素守恒法4NH3＋5O2eq\o(=====,\s\up7(催化剂),\s\do5(△))4NO＋6H2O2NO＋O2===2NO23NO2＋H2O===2HNO3＋NO经多次氧化和吸收，由N元素守恒知：NH3～HNO3【问题3】电子转移守恒法NH3eq\o(――→,\s\up7(失去8e－))HNO3，O2eq\o(――→,\s\up7(得4e－))2O2－由得失电子总数相等知，NH3经氧化等一系列过程生成HNO3，NH3和O2的关系为NH3～2O2。【例题2】(2009·海南)用