城市社会群体隔离对农民工子女教学环境影响研究——以成都市为例的任务书任务书一、研究背景城市化进程加速带来城市规模不断扩大和经济发展的提升，同时也带动了农民工的流动。大量的农民工涌入城市，他们常常面临着种种的困境，其中之一就是子女的教育问题。因为他们原籍远离城市，往往难以融入城市社会，并遭遇着城市社会群体隔离的问题，导致他们的子女教学环境受到影响。随着城市社会的不断发展，这种问题已经成为一个非常突出的社会问题，亟待深入研究解决。二、研究目的本研究旨在深入探究城市社会群体隔离对农民工子女教学环境的影响，剖析产生影响的主要因素，提出相关解决方案，旨在通过研究为缓解农民工子女教育问题提供有益参考和建议。三、研究内容1.现有文献资料的收集和整理，归纳城市社会群体隔离对农民工子女教学环境的影响因素。2.通过问卷调查和访谈等方法，收集农民工群体和教师对城市社会群体隔离影响农民工子女教学环境的直接感受和认知。3.对收集到的数据进行总结和分析，探究城市社会群体隔离对农民工子女教学环境的影响，并进一步揭示影响因素。4.对研究结果进行讨论，提出针对性措施和建议，尝试从政策、公共服务、教育等方面寻找解决问题的办法。四、研究方法1.文献资料法：对相关领域的文献和资料进行收集和整理，归纳现有研究成果，并在此基础上展开后续研究。2.问卷调查法：设计问卷，针对有代表性的农民工家庭和中小学校进行问卷调查，收集他们对城市社会群体隔离影响农民工子女教学环境的直接感受和意见。3.访谈法：选定有代表性的农民工家庭和中小学校进行访谈，深入了解他们的生活和工作情况，并探究城市社会群体隔离对教学环境的影响。4.数据分析法：将收集到的数据进行整理和统计，利用SPSS等统计软件对数据进行分析，进一步揭示影响因素。五、研究进度安排1.第一周：研究主题的确定、参考文献的搜集和整理。2.第二周：问卷设计、问卷调查对象的确定和调查计划制定。3.第三周：问卷调查和访谈工作实施。4.第四周：数据整理和分析。5.第五周：研究结果的整合和讨论。6.第六周：撰写论文初稿。7.第七周：论文修改和完善。六、研究预期成果1.归纳总结城市社会群体隔离对农民工子女教学环境的影响因素。2.获得有代表性的问卷和访谈数据，直接反映了农民工群体和教师对问题的看法和主张。3.发现城市社会群体隔离对农民工子女教育的区域性特点，为未来的农民工子女教育政策制定提供基础；4.发布本研究的分析报告，通过学术渠道和大众媒体等平台，提高公众对农民工子女教育问题关注的程度，强调相关政策和措施的重要性。