第一章环境学基本原理作为一门独立的学科,环境科学从兴起到形成只有三四十年的历史。20世纪60年代进行了一些零星、分散的工作,到70年代初才初步汇集成一门具有广泛领域和丰富内容的学科。环境科学是研究人与环境相互作用的科学,目的在于揭示人与环境的相互作用中存在的规律。环境学是环境科学的核心,阐述环境科学体系中最基本的问题,揭示人与环境相互作用中的基本规律。第一节环境神奇的宇宙孕育了万物,创造了生命,进而逐渐演化产生了人类。人类在发展的过程中受制于环境,同时也不断地改造并逐渐创造着人类自己的环境。?背景材料--《宇宙与人》科教片《宇宙与人》及其同名的科普读物,从宇宙的物质结构和演化动力,星系的产生、演化和死亡,核能原理和应用前景,太阳系的构造,地球生命产生、演化直到人类诞生等方面,从宏观到微观多角度、多视野客观地描述了宇宙和人类的起源、发展、进化以及宇宙与人的相互关系,并将宇宙大爆炸、生物进化、原子核能、核聚变、大陆漂移、日心说等理论有机地贯穿其中。建议读者观看此片或者阅读同名的科普读物。(参考资料:《〈宇宙与人〉解说词》,撰稿:忻迎一,《宇宙与人》编导,中国御虎国防科技知识普及网,http://www.yuhoo.com.cn/kpsy/2001/5/5-31.htm)?一、人类环境环境是相对于一定中心事物而言的,与某一中心事物相关的周围事物的集合就称为这一中心事物的环境。中心事物是环境最主要的属性,代表了环境服务的对象和重点,是环境的主体。与中心事物相关的周围事物就是环境客体,这些客体可以是物质的,也可以是非物质的。环境范围的大小取决于主体的影响力,存在着与"辐射半径"相当的有效影响半径。主体的不同是各个学科所研究的环境之间最根本的差别;客体的不同则是各子环境之间的差别。在生态学中,研究主体是生物,其环境就是生物周围相关事物的集合。例如,在丹顶鹤行为研究中,丹顶鹤是环境的主体,它的环境是湿地生态系统,包括湿地植被、饵料、水面以及其它生物等;周边农田,迁徙路线上的落脚点等相关事物也会对丹顶鹤的行为和活动造成直接或间接的影响,也是丹顶鹤生存环境的重要组成部分。而那些距离丹顶鹤的活动范围相当远,对丹顶鹤的活动几乎没有影响的事物,就可以不看作它的环境。同样,在其它科学研究领域,环境也有着不同的主体、客体以及范围。例如,地球的时空环境、动植物环境、建筑物环境、小区环境、办公环境、科研环境、投资环境、创业环境、生产环境等等,都有着各自特定的主?濉M币蛭魈宀煌肪车墓钩珊头段Т嬖诿飨圆畋稹?环境科学所研究的环境,是以人类为主体的外部世界,即人类赖以生存和发展的各种因素的综合体。也就是说,环境科学研究的环境,其主体是人类,客体是人类周边的相关事物,其涉及的范围之广泛是其它学科所研究的环境所无法相比的。在相当长的一段时期内,人们误将人类环境等同于自然环境,没有能够准确地抓住环境科学研究的客体,也就难以揭示环境问题、环境现象背后存在的规律。人类环境和自然环境最主要的差别在于主体的不同:人类环境的主体是具有复杂精神世界和智力活动的人;自然环境的主体是自然界的事物(包括人的生物属性在内),不存在复杂的智力活动和精神世界。自然环境中的主体和客体在纯粹自然规律的作用下,自组织地运动变化着。人类环境则不一样,除了人类生存的自然环境以外,主体--人类可以"有意识"地规范自身的行为、"有意识"地改造客体世界,通过智力活动创造出人工物品、人工环境以及其它自然界本身不能自发形成的事物。所以,人类环境的范围要大得多,除自然环境以外,还包括人类通过劳动创造的人工环境(如城市、住房、工厂、火车、潜艇、航天飞机、社会、文化、经济、伦理等等)。????????????图1-1人类的环境?在环境科学研究中,不同的环境在功能和特征上存在着很大的差异。通常,根据环境特征和功能的差别,将人类环境划分为自然环境和人工环境。?二、自然环境自然环境是一切直接或间接影响人类的自然形成的物质、能量和现象的总体。自然环境是人类出现之前就存在着,是人类赖以生存和发展所必需的自然条件和自然资源的总称,即地球的空间环境、阳光、地磁、空气、气候、水、土壤、岩石、动植物、微生物以及地壳的稳定性等自然因素的总和。人类是地球自然环境发展到一定阶段的产物,自然环境是人类产生、生存和发展的物质基础。太阳、月亮以及地球上的大气、水、土壤、岩石、生物等,不但为人类提供了生存、发展的空间,提供了生命的支持系统,还为人类的生活和生产活动提供了食物、矿产、木材、能源等原材料和物质资源,因此人类的一切活动都和自然环境密不可分。人类活动主要发生在生物圈的范围内,随着科学技术水平的进步,人类活动的影响范围越来越大,深至岩石圈内部,远及外太空。这样一来,人类自然环境就几乎包含了以太阳、地球和月球为主要内容的自然界的一切事物