人教版八年级下册语文第三单元复习.doc
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第三单元《大雁归来》作者简介:利奥波德,美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。代表作《沙乡年鉴》,本文节选自这部代表作。课文主题:本文通过拟人的手法,介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行的活动,说明大雁是人类有益无损的伙伴,表达了作者对大雁的喜爱之情,呼吁人们保护野生动物。课文结构:大雁归来欣喜报春使者春雁——辩论低语大雁归来大雁鸣叫喜爱孤雁——忧郁伤心保护动物群雁——喧闹谈论热爱自然大雁联合赞美全球一体写作特色拟人手法的运用作者多用拟人手法描写大雁,这种写法不单纯是修辞手法的运用,而且表达了作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁是那样有感情,他喜欢观察它们,研究它们,知之愈多,爱之愈深。因此,大雁在作者心目中,像人类一样具有灵性,雁群就像人群似的。形象性、知识性、抒情性的完美结合大雁的形象,在作者笔下,跃然纸上,声情并茂。无论描写大雁归来,还是描写大雁觅食、集会,作者按照大雁行为的过程,有层次地细细地加以描写,让人如见其形,如闻其声。浓郁的抒情色彩字里行间注满爱鸟之情。作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦佩,他为大雁担惊受怕,为声调忧郁的孤雁的不幸而悲哀伤痛,他为大雁归来而欣喜欢乐,对大雁的种种鸣声由衷喜爱,即使不是直抒胸臆,笔墨中也饱含深情。《旅鼠之谜》作者简介:位梦华,是最先登上南极大陆的少数几个中国人之一。本文选自1993年1月1日《科技日报》。本文就是作者独闯北极期间所作的一篇科学小品。课文主题:这篇科学小品通过对话的方式,借丹尼斯·马洛拉斯之口,介绍了北极旅鼠的三大奥秘,揭示了大自然奥妙无穷的特点,启发人们思考,指出人类应向旅鼠学习,主动控制繁殖速度。课文结构寻纪念物,捉到老鼠第一部分高个白人,突然出现捉鼠巧遇协会行家,指点旅鼠第一奥秘:繁殖力强学习旅鼠第二部分第二奥秘:自杀减员难解之谜第三奥秘:集体海葬控制生育边走边谈,来到悬崖第三部分他佯跳海,“我”力相救若有所思,感慨很深写作特色巧妙的布局谋篇开篇写自己寻找纪念物,无意中发现一只小老鼠,自然轻松地引出文章主角。接着从对话中将旅鼠的三大难解之谜道出,最后设置一个轻松幽默的场面引入对人类现状的思索。天衣无缝的衔接在介绍旅鼠的三大奥秘时,环环相扣,既深入介绍了几个问题之间的内在联系,又清晰分割出问题的不同。表达方式的综合运用文章以生活随笔的形式切入,开篇用记叙引出北极旅鼠。介绍旅鼠的神奇特异,专业性较强,运用了说明的表达方式。为突出旅鼠的独特神秘,文章有些地方还穿插使用了描写、抒情的表达方式。对旅鼠的怪异行为的探讨以及对人类社会现状的启发,使用了议论、抒情的表达方式。恰当地运用不同的表达方式使文章异彩纷呈,极富趣味性。【练习】挑衅()笃信()迷惘()啮齿()pì()美焦zào()繁yǎn()迁xǐ()神秘莫传接代齐心力难以信全军没误入途相辅相前后继缄默()枯zào()狩猎()窥探()沼泽()滑xiáng()xuān()闹雾ǎi()