《品德与生活》的教案【精品多篇】【摘要】《品德与生活》的教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。品德与生活教案篇一【教学目的】1、初步认识一些安全标志和设施，知道他们的用处。2、以交通安全为主线向学生渗透安全教育，让学生知道注意安全是热爱生命的表现。3、养成自觉遵守交通规则的行为习惯。【教学重点】懂得遵守交通规则，注意交通安全的意义。【教学难点】怎样注意安全，防止受伤害。【教学准备】电脑。教学过程一、出示图片1、谈话：同学们，老师今天想了解一件事，当你每次过马路时最担心的是什么？那我们一起来看看公路上的车吧！为什么那么多的车在路上都要排着队伍呢？如果不排队会出现什么样的后果呢？规则和每个人相连，它就在我们身边。大家都自觉遵守规则，会使我们的生活和学习有秩序，并带来健康、安全和快乐。今天，老师和同学一块来学习第4课《生活处处有规则》。（点击，出示课题）二、学文明理1、认识一些交通安全标志和安全设施的名称，说说他们的用处。老师课前让你们准备了一些有关交通安全的标志，谁能给大家说说你所制作的是什么标志呀，它有什么用途呀？（1）学生出示标志牌（2）老师补充（老师这里还有一些交通标志设施图我们一起来认识认识吧！）（3）我们认识了这么多的交通安全标志及设施，下面我们来做个小游戏好不好？考考你们看谁能够记住这些交通安全标志。（我在路上）（4）司机在开车的同时还要时刻注意一些安全标志看来也不轻松呀！下面我们就坐下来听首《拍手歌》吧。2、看视频想问题。承上启下：有了这些交通标志和设施可以保证人们的通行便利和安全，是不是有了它们就平安无事呢？请同学们看屏幕，想想故事中谁发生了什么事？（点击，出示故事画面）3、分组讨论，出示讨论思考题：（1）小明错在哪儿？（2）不注意交通安全产生什么后果？4、小结：如果不遵守交通规则，不把安全放在第一位，那么就会造成严重的后果，不仅影响学习生活，也给家庭、社会带来了许多麻烦。为了避免交通事故的发生，我们就一定要遵守交通规则，时刻注意交通安全。三、导行辨析1、辩一辩：他们这样做安全吗？为什么？请你告诉他该怎样做。（点击）2、演一演：看画面内容，表演场景。看到翻越护栏的叔叔，你想对他说什么？（点击）3、小结：生活中我们除了要注意交通安全以外还有很多安全标志及设施是需要我们大家注意的。4、出示，说说他们这样做对吗？为什么？四、总结评价全文总结：在课的最后老师想送同学们两句话（）希望我们同学牢记生活中的规则，认真的去遵守它。五、课后活动1、设计交通安全卡品德与生活教案篇二教学目标：让学生通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩与热爱。重难点：感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩与热爱。教学过程：一、导入师：小朋友们，上几节课我们一直在讨论“家乡”，那么你知道什么是家乡人吗？学生交流并在班级里找一找家乡人。古诗：《回乡偶书》二、说说家乡的名人学生讨论并整理无锡名人三、讨论：怎样才能知道家乡的名人？（１）电影电视（２）广播（３）报纸（４）网络四、欣赏：《我是小小家乡人》《美丽的传说》五、小结师：我们班级有许多小朋友远离家乡，跟爸爸妈妈一起来到昆山，你们想念自己的家乡，想念家乡人吗？你能有一首诗来表达自己现在的心情吗？（学生吟《静夜思》课后大家可以以《思乡情》为题，写一篇小文章来表达自己的思乡情。课后小结：通过对家乡名人的讨论交流，产生长大后也要为家乡建设做贡献，做一个对社会有用的人。教学反思：《可爱的家乡人》一课，为了让学生体会家乡人的可爱，让他们用不同的方式夸夸家乡人。了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。让学生准备歌曲《谁不说俺家乡好》，上课时一起体会歌曲的意境。也使用一首古诗开始学习，然后再让学生说说对家乡的理解，以及对家乡的印象。再说说家乡的一些情况，特产、方言、并用不同的方式夸夸家乡人以及简单了解家乡杰出人物作出的贡献，等等。这样一来学生真正理解了“家乡哺育了我”，一方水土养一方人，感受到了自己的家乡，感受自己的家乡人，体会了家乡人的可爱，激发对家乡人的敬佩和热爱之情。家乡是儿童走出家庭、社区之后一个比较大的生活圈，家乡人是在这个生活圈中生活的群体。对于三年级学生来说，他们眼中的家乡人大多与亲人相挂钩，关于其他家乡人以及家乡人的可爱之处，学生没有什么清晰的概念。因此在教学中，我设计让学生用家乡话拉拉家常为着眼点，力求挖掘家乡人之间的情感纽带，再让学生欣赏家乡的风景图、物产图，意在让学生明白家乡所有美好的一切是由家乡人创造的，他们是一群可爱的人。在这里，家乡人的可爱，需要用最实质的内涵来让小学生亲自丰满，也只有经历了真正的欣赏、品尝、交流等活动后得到的体验，生发的情感才会是深刻的、由