幼儿园大班社会优秀教案?做个遵守规那么的好宝宝?含反思大班社会优秀教案?做个遵守规那么的好宝宝?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得人人都要遵守规那么，并尝试自己来设计一些简单的规那么标记，了解生活中的规那么，知道遵守规那么的重要性，激发幼儿争做遵守规那么的好宝宝的良好情感，快来看看幼儿园大班社会优秀?做个遵守规那么的好宝宝?含反思教案吧。设计意图：规那么是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为标准和准那么。规那么意识及执行规那么的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规那么适应中最初的适应。规那么意识及执行规那么意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规那么意识及规那么执行能力的培养是社会性的重要组成局部，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社会行为规那么，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律和尊重他人。可见，规那么是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规那么能力的培养，具有非常重要的意义。活动目标：1.了解生活中的规那么，知道遵守规那么的重要性；2.懂得人人都要遵守规那么，并尝试自己来设计一些简单的规那么标记。3.激发幼儿争做遵守规那么的好宝宝的良好情感。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5.遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：1．观察生活中哪里有规那么2．录象〔踢足球犯规被罚下场的片段〕3．FLASH课件〔世界没有了规那么的混乱画面〕，FLASH课件〔遵守规那么的有次序画面〕活动过程：一．生问好，请幼儿看录象〔踢足球犯规被罚下场的片段〕师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么幼：踢足球。师：看看发生了什么事幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。师：被谁踢的幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。师：这位裁判拿出了什么幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。幼：因为他成心踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。幼：因为他犯规了，被罚下场了。师：对，说得太好了！他没有遵守足球规那么，就要受到惩罚。幼：踢球要遵守规那么的。[点评：教学伊始，由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题，自然地拉近了课堂与生活的距离，唤起了幼儿的生活经验，贴近幼儿的生活实际。]二．幼儿谈谈生活中还有哪里有规那么。师：除了踢足球要遵守规那么，还有干什么也要遵守规那么幼：打篮球要遵守规那么；幼：走迷宫要遵守规那么；幼：玩游戏也要遵守规那么；幼：走在马路上要遵守交通规那么；幼：看电影也要遵守规那么；幼：到超市买东西也要遵守规那么；[点评：教学资源是无处不在的。通过让幼儿观察生活中的规那么，然后讨论、介绍自己知道的规那么，能充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿真正成为活动的主人。]三．让幼儿猜测世界上如果没有了规那么，那会怎样。师：如果这些地方都没有规那么，那样行吗幼：不行！师：为什么幼：如果走迷宫没有规那么，就不知道怎么走，就乱走，没意思的。幼：如果打球没有规那么，队员就会打架，不知道是谁赢谁输。幼：如果马路上没有交通规那么，汽车就会乱开，都抢着走，就会撞车。幼；还会撞死人，大汽车撞了小汽车，小汽车撞了摩托车，摩托车撞了自行车，全撞坏了。幼：超市里没有规那么，东西都会掉在地上，大家乱抢好的东西。幼：银行里没有规那么，钱都被抢光了。师：我把大家刚刚讲的糟糕的事情拍成了电视，请小朋友们来看看，〔用FLASH制作的世界没有了规那么的混乱画面〕感觉怎样〔小朋友有时大笑，有时惊呼，有时张大嘴大喊，有时捂住了嘴巴〕队员幼：我觉得简直是乱七八糟。幼：我一天也不能过了。幼：我快吓死了，我都不敢出去了。幼：赶快制定规那么！[点评：将幼儿的想象变成形象的画面呈现在幼儿面前，当世界没有了规那么，一切变得混乱不堪，快速、惊险、恐怖、刺激的画面给幼儿形成了强烈的视觉冲击，幼儿无法接受这样的现象，一定会渴望平安、平静、有次序的世界。]四．比照两种完全不同的画面，感觉到遵守规那么重要性。师：想不想看看有了规那么的世界是什么样的幼齐说：想！〔让幼儿欣赏遵守规那么有次序的世界录象画面〕师：现在感觉怎样你喜欢哪一个世界幼：我喜欢遵守规那么的，感觉太好了！幼：我也喜欢遵守规那么的，感觉很美！幼：有规那么的世界感觉很平安。师：看来规那么能不能少幼齐呼：不能！[点评：通过让幼儿比照观看两种不同的画面，大大激发了幼儿向往有次序的社会的情感。潜移默化