普通高中通用技术必修教材技术与设计1（地质版）解析及教学设计一、总体编写思路二、编写指导思想二、编写指导思想二、编写指导思想二、编写指导思想三、教材内容解析我们将《技术与设计1》的4个主题：技术的性质、设计过程、设计的交流、设计的评价融会贯通，进行整合，编排成5章。第1章“走进技术世界”，主要是认识技术及其性质；第2章“步入设计殿堂”，主要是初步认识技术设计；第3章“体验设计实践”；第4章“体现设计成果”；第5章“再创设计新意”，主要是介绍设计的一般过程。以一个木制的多功能学习用品盒（架）作为载体，介绍了设计方案的确定与表达、原型或模型制作、设计方案的评价与优化等设计的一般过程的各个阶段。将设计的交流、设计的评价自始至终贯穿于设计的全过程，分布在3、4、5章，渗透在每个阶段中。将主要的交流语言识图制图穿插在第3章介绍；工具、材料、工艺穿插在第4章介绍。通过这样有机整合教材内容，将知识与技能、过程与方法有机结合，线索明确，思路清晰，便于学生“学中做”、“做中学”，全员参与，全程参与，爱学会学，学有成效。第一章走进技术世界本章分为4节，从技术源于人类需求开始，到发展新技术造福全人类，以技术的起源、发展和归属作为一条主线，分节介绍技术性质的各个方面。第一节技术源于人类需求和愿望，主要介绍了技术的目的性、双重性、中介性、实践性；第二节技术的发明与革新，主要介绍了技术的创新性；第三节技术应用的两面性，介绍了技术的两面性和综合性；第四节知识产权及其保护，介绍了技术的专利性。最后小结技术的性质，使学生既对技术及其性质有一个总体的认识，又对与技术相关的各种问题有较为深刻的理解。后续的第2、3、4、5章，使学生通过技术设计和一般设计过程的实践，进一步加深对技术的理解。本章总的教学目标是让学生对技术及其性质有一个全面的认识，是全书的起始篇章，主要为今后继续学习打下必要的基础，起到铺垫作用，并激发学生对学习技术的兴趣。本章4节内容比较平衡，对于全面认识技术及其性质来说都很重要，每节都有学生较难理解的地方。第一节技术源于人类的需求和愿望，重点是技术的产生以及技术的实践性、中介性。难点一是技术的内涵；二是技术的自然属性和社会属性；三是技术的中介性以及技术与科学的关系。第二节技术的发明与革新，重点是技术的发明与革新对技术发展、人类生活和社会进步的重要意义，难点是技术发明与革新的内涵。第三节技术应用的两面性，重点是技术应用的双刃剑作用，以及可持续发展的观念。因为较难理解，因此也是本节的难点。第四节知识产权及其保护，重点是知识产权在技术领域的重要性，专利的作用及相关规定，知识产权及专利的含义较难理解，是本节的难点。第二章步入设计殿堂设计是技术发明与革新的核心，本章总的教学目标，是让学生从理论层面上对设计有一个初步认识。本章与第一章衔接，为后几章的学习铺平道路，因此成为全书的关键章。学生对这一章内容的理解程度将对全书的学习产生重要的影响。本章教材的重点是第三节设计的基本原则，它所包含的内容是技术设计的核心。本章的难点是理解什么是设计，因为设计是一种具有多方面特征的重要的技术活动。第一节揭开设计的面纱，重点是设计的一般过程及其特点。这是设计的概貌，是对设计认知的起点，难点是对设计特点的认知与内化。第二节设计与技术的关系，重点是设计对技术发展的作用，难点是理解设计与技术的关系。第三节设计的基本原则，重点是理解设计的基本原则。难点是分析案例时权衡原则之间的关系。第三章体验设计实践本章总的教学目标，是让学生从实践的层面，进一步理解设计的意义、性质和特点，并在亲身体验的基础上，理解设计工作的思想方法，逐步掌握完成设计工作所需要的基本方法和技能，从而提高自身的技术素养。这一方面是现代人应有的素养，另一方面也能为将来从事技术设计的相关工作打下良好的基础。本章是实践设计全过程的重点章。设计活动的全局性内容、基础性工作，如确定设计课题、制定设计方案、用图纸表达设计思想等等，这些设计工作的基本内容都是在本章完成的。在本章的学习过程中，将涉及到许多思想方法和操作技能，它们都是学习设计、完成设计必不可少的内容。本章的教学重点是掌握设计过程主要环节的基本要求，即，如何确定设计课题，制定设计方案，进行设计表达，包括在进行上述实践学习时，如何将有关设计的原则、设计的评价、设计的交流等方面的技术思想和方法进行灵活运用。本章教学中涉及到绘制图样的技能学习，由于课时数的限制和专业性较强，将形成教学的难点。此外，由于学生知识和经验有限，对技术设计的深入理解和思考也有一定难度。第四章展现设计成果第二节，介绍工具与设备常识。工具与设备也是人类技术的结晶，各行各业都有其相应的系列。这里选择了最为常用，与学生比较接近的木工和钳工两个工种的基本工具设备及其使用进行了简介