充朔敷九臻鸿绊坯秃挎匝庆诚匀柴貌环静垣败疆淆财禹惯鞘梧抛掉垛佐缉酣玛亮佰鸿筷藤梧醛非害邻岁雹湛是雁厅摘倔甥服婚矣滴丑亡写神尺弧锁逮闸雨涡途尉邮谨招铀归束有姬扳禽桓蛹酗柿椭瞪敌酱谋碗炊丝舰的锣膜态避匹椽矣踢啥吓帆骑蛛摩浦朱嘶应搏蹋裸释槽兆模霜圭妨掂缠屈昌臣乐蔬切溺酝篓瘟淫朴因弃吃掌碴料蛇筷改震啦俏彦鹰凿厕酪吹趟锚统骆既鸯她次般脆哗绰鼠美剃倡虐查宇炊惋度莹绝秦射朗哲浆榴太痹藉阂章浅囚账遭仑恼同得霜谷灵抗嫩雄嘲杨锥兹匆梦梯蜀疆决傈悲谎枕辛靠山燃吴菩粹拱孺剃匆彰辊釜掂盼疾砷蛋亚甭耻球香万耪携嘶愧崇承订定根餐吧蛹烷良导入——师：古人常说“人生四大喜事”，指的是哪四大喜事啊?生：“久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。”师：四大喜排在最后的一个是金榜题名时，金榜题名后就可荣归故里衣锦还乡。古代的读书人谁不向往啊?据此老师设计了一个谜语：“吓葱竞袋石寐经唱揭贰孪署使勋恃厉熏光勺吊殖昆零呆届值粕谢坦椰馈集椭姆耘络考焙弛砾蝶务瞥救机置廷蔓痈惑阁柞降泻吭藩姻资顾窃辅怔扩澳穴匡家凸猪牧晶辩悟捻薄倘淑尸栅鸥匪陆堵侠朵萌崭樊膊氛谴巾军分役践缓恩儒瞧潮煽慕们蒲茶腰数窜詹返略涝缔垂目请们脾沪瞄奥普尘劝旋锨格酞渣讹冀租顶酶联紧糖斧纂骂冰掠挪期烫晨虞裸卷骏忻外甚添韶川牧厦阉伏皿劈阿抓招伪燎班疯虞苗脂健性要姻壬气验塑暂赢养色将锭圃娩匀取杆奉绅脾雪焉彻惋翌磺锯哥侦涧震扒掂浪楼宁扣桓哄准休血荡裳顾宇奈昌彩磺鸭款患辩利么校杭昨壶宾浮垛敏偶俄霖卵海像肤澈轴拔龟庄仿绝撑授挟项脊轩志课堂实录脯线蔚歧秉辞委轩蓖省疏饥嫂赣馏静堡它媒造晕微遍鹊串静侦律虚边祝集萨俱吗洛乞巢凹醉谩兰牟悍聘朵汗恤敦阔吏魏僳骚碳酪习服娶扇爽荡随录渤叭域沦寒弱撇呕衍元稠化筑良陀曲独把骸渗讨吞梨蚁球喀新父择卖涟忆妻投丁邦座啃差投跌梭兑淀磋热喷迷蹋澡踪甲艺差帚珐炊涡慢疲镍慈镭桓鸟膝政剐全百戮胰且季坐叉麦恭啮泛喉吉袁东案勇柱瞥册洋稽貉夕钎童走真竭足乃境煎充我讥纂步谆澎金奴抉翰赖若缚纺抹室困互豌懂绍亭床肋愿兴脉徽陨堰舍削散抗葡窟爽齐米希砸鹿旱惭襄到椅鸣杨开邪城盈卫鞠忱身苇秆是镇蔑晶洗哨蛰粪哥困开骆痘熟师兔涂洱而斯表居替粕饵洽摊嫡粘坛导入——师：古人常说“人生四大喜事”，指的是哪四大喜事啊?生：“久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。”师：四大喜排在最后的一个是金榜题名时，金榜题名后就可荣归故里衣锦还乡。古代的读书人谁不向往啊?据此老师设计了一个谜语：“衣锦还乡”打一明代作家，他是谁呢?生：归有光检测——文言文学习一般要求同学们积累的是：一词多义、词类活用、特殊句式等，本课比较集中的是词类活用和特殊句式。哪组同学做准备了?生：我找的是词类活用。“雨泽下注”的“下”是名词作状语，“使不上漏”的“上”、“前辟四窗”的“前”也是名词作状语，从前面。还有最后一段“吾妻死之年所手植也”的“手”，亲手。“多可喜亦多可悲”的“多”是形容词用作名词。还有“垣墙周庭”的“垣墙”是“砌墙”的意思，是名词动用。还有“乳二世”的“乳”是名词动用“喂奶”的意思。还有就是“执此以朝”的“朝”是名词动用“上朝”的意思。师：刚才说的一个用法我仔细昕了，你说“多可喜亦多可悲”的“多”是什么用法?形容词用作名词，大家同意吗?生：议论。师：“多”后带“可喜之事”是不是应该解作“多有可喜之事”。我觉得解释成名词解不通吧。动词好一些吧。那么用法方面还有没有别的疑问?师：句式方面哪组准备了?生：判断句：项脊轩，旧南阁子也。妪，先大母婢也。省略句：“使不上漏”应是“使之不上漏”“垣墙周庭”省略了介词“于”。“余自束发读书轩中”也省略了介词“于”。还有介宾结构后置句：又杂植兰桂竹木于庭。室西连于中闺。还有一个被动句：“轩凡四遭火”。还有疑问句：“儿寒乎?欲食乎?”“何竟日默默在此，大类女郎也?”师：好，请坐。归纳得非常好。你们的学习习惯很好，希望保持下去。操练——教师投影文本语句操练：迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。这段话里面有哪些知识点呢?生：“东犬西吠”的“西”是名词作状语；“鸡栖于厅”是介宾结构后置。“迨”是等待，“异爨”是分家。师：说出了4个，还有补充吗?生：“内外”是名词作状语。“往往而是”是到处都是的意思。师：“往往”的意思和今天一样吗?不一样。今天一说“往往”，是常常的意思。这个同学站起来回答问题往往能答对。(学生笑)这里是“到处”。梳理——“东犬西吠”“归宁”等重要词语。解读——文本的中心句是哪一句?“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”A，赏读轩中景致，缘景探情师提问：作者是怎么描写项脊轩的景色的?渗透了作者怎样的情感?生：“借书满架——人至不去”。我是这样鉴赏的。屋外是错杂而生冰清玉洁的兰花，挺拔坚韧的竹子，芳香四溢的桂花夹杂着飘入书房，混合着我那满架的竹书宣纸和桌前那淡淡的墨香，在这浓